Por Mora Alonso<\/p>\n
Un mi\u00e9rcoles m\u00e1s, nos encontramos en el ADM para dar comienzo a la \u00faltima clase de
\nRedacci\u00f3n 1 antes de las vacaciones de invierno.
\nA medida que fuimos llegando, dimos inicio a la clase. Hablamos de lo dif\u00edcil que es darle
\nlugar a las lecturas por placer en \u00e9pocas de parciales y de mucho estudio, sin embargo, Ana
\nnos record\u00f3 que es important\u00edsimo poder hacer tiempo para leer algo m\u00e1s all\u00e1 de lo
\nacad\u00e9mico. Las lecturas mencionadas fueron:
\n\u25cf Art\u00edculo sobre el arquero de Cabo Verde, Vozhina.
\n\u25cf Texto de Rita Segato sobre el rol de la mujer en distintas culturas.
\n\u25cf Art\u00edculo de Albert Camus sobre los privilegios geogr\u00e1ficos al nacer.
\n\u25cf \u201c1984\u201d de George Orwell.
\n\u25cf \u201cLa invenci\u00f3n de la imprenta\u201d de Henri-Jean Martin (texto acad\u00e9mico).
\n\u25cf Cartas de San Mart\u00edn y Belgrano
\nDespu\u00e9s de compartir \u00e9ste momento, abrimos un espacio para resolver dudas sobre
\nTrabajo Pr\u00e1ctico Integrador 2 (cuya fecha l\u00edmite es el 26 de junio), y como siempre, Joaco y
\nCami nos hicieron saber que nos pueden dar una mano con cualquier incertidumbre que
\nsurja.
\nQuedaron en claro algunas cuestiones para el parcial del 29 de julio. La mitad del grupo lo
\nva a hacer de 14 a 15:30, y la otra mitad de 15:30 a 17, es decir, se va a dar durante el
\nhorario de clases de siempre. Joaco y Cami van a definir c\u00f3mo van a estar divididos los
\ngrupos. Si por alg\u00fan motivo laboral, a alguien le conviene un horario en espec\u00edfico, se
\ncomunica con ellos.
\nLuego, lleg\u00f3 el momento de hablar de la bibliograf\u00eda obligatoria:
\nPrimero, hablamos del texto de Eli Pariser \u201cEl filtro burbuja\u201d, donde el autor pone el foco en
\nlas problem\u00e1ticas de las tecnolog\u00edas y los algoritmos. Destacamos el antes y el despu\u00e9s
\nque se marca en el 2009, por primera vez qued\u00f3 visible la existencia de las b\u00fasquedas
\npersonalizadas en Google; a esto viene el concepto de \u201cfiltro burbuja\u201d, un filtro que
\nencapsula cada uno de los usuarios y aparece imperceptible. El autor propone que se
\ntransparenten los modos de uso de los algoritmos para que no se vuelvan una trampa en la
\npr\u00e1ctica de consumo que nos imposibilita la creatividad.
\nDespu\u00e9s, abordamos el segundo texto, \u201cAfilar el lapicero\u201d de Cassany. Se\u00f1alamos los
\npuntos centrales que trabajan las formas de tener en cuenta al lector a la hora de escribir.
\n\u00c9ste, tiene un papel activo en la lectura: va atando cabos, conecta lo escrito con lo que ya
\nconoce, completa lo que no est\u00e1 dicho. A su vez, se genera una relaci\u00f3n entre el autor,
\nquien propone una idea, y el lector, quien construye el sentido de la propuesta. Quien
\nescribe, debe hacerlo pensando en el lector y construirlo respondiendo preguntas sobre \u00e9l,
\n\u00bfCu\u00e1nto sabe sobre el tema? \u00bfCu\u00e1ntos a\u00f1os tiene? \u00bfDe d\u00f3nde es?
\nEn el \u00faltimo tramo de la clase, Ana nos indic\u00f3 dos consignas para entregar el mismo d\u00eda
\nrelacionadas con ser lector: a partir de dos p\u00e1rrafos que quedaban a elecci\u00f3n de cada uno,
\nidentificar las tareas del lector que proponen Marro y Dellamea en \u201cProducci\u00f3n de textos\u201d y
\ndesplegar una de ellas.
\nCada uno se concentr\u00f3 en realizar la actividad y una vez finalizada, nos despedimos.
\nAs\u00ed le dimos un cierre a la unidad 2 y a esta etapa del a\u00f1o. Disfruten las vacaciones
\n\u00a1Aprovechen para leer! Nos volvemos a encontrar en unas semanas, de vuelta en el sal\u00f3n,
\nlistos para seguir escribiendo y aprendiendo.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Por Mora Alonso Un mi\u00e9rcoles m\u00e1s, nos encontramos en el ADM para dar comienzo a la \u00faltima clase de Redacci\u00f3n 1 antes de las vacaciones de invierno. A medida que fuimos llegando, dimos inicio a la clase. Hablamos de lo dif\u00edcil que es darle lugar a las lecturas por placer en \u00e9pocas de parciales y […]<\/p>\n","protected":false},"author":46,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[42,7],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-liberatore\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3860"}],"collection":[{"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-liberatore\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-liberatore\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-liberatore\/wp-json\/wp\/v2\/users\/46"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-liberatore\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3860"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-liberatore\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3860\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3861,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-liberatore\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3860\/revisions\/3861"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-liberatore\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3860"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-liberatore\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3860"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-liberatore\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3860"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}