\nLo primero que la profe anunci\u00f3 en la clase, fue que a partir de ahora, la tarea de hacer el
\nresumen de clases que antes ten\u00eda Bel\u00e9n, pasa a ser responsabilidad de nosotros, los
\nalumnos.
![\"\"](\"http:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-liberatore\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2024\/05\/FB_IMG_1717082085174-298x300.jpg\")
\nEn esta ocasi\u00f3n me ofrec\u00ed para asumir el compromiso de redactar lo que lo vimos en la clase pasada. Antes que nada, quiero expresarles mi emoci\u00f3n de poder compartir mi escritura con ustedes, espero que me entiendan y que les guste. \ufffd\ufffd
\nYa tenemos la fecha del te\u00f3rico, ser\u00e1 el 25 de Junio y el contenido que entra en el parcial es
\ntoda la Unidad 1 y 2. La propuesta es online y vamos a tener todo el d\u00eda para resolverlo
\ndesde casa.
\nLa semana que viene no habr\u00e1 clases, est\u00e1 programado un paro nacional para el martes y
\nmi\u00e9rcoles pr\u00f3ximos. \u00a1Est\u00e9n atentos al blog porque la profe va a indicar una actividad para
\nrealizar!
\nDichos todos estos anuncios, arrancamos la clase con el recorrido de lectura que estuvimos
\nhaciendo. Un compa\u00f1ero cit\u00f3 el caso de \u201cFernando\u201d, la entrevista que le hizo TN en la
\nc\u00e1rcel a M\u00e1ximo Thomsen. Hablamos de la pauta, de la construcci\u00f3n del discurso, de los
\nactos del habla. Otro recorrido fue, una entrevista que le hicieron al jugador uruguayo de
\nRosario Central, Facundo Mallo, en la \u201cMarcha del silencio\u201d, que se realiza cada 20 mayo en
\nel pa\u00eds vecino, en memoria de la dictadura c\u00edvico militar durante los a\u00f1os 1973 y 1985,
\nreclamando verdad y justicia. Hablamos sobre el rol de los deportistas en esa \u00e9poca, el
\nsilencio que hubo durante muchos a\u00f1os y el papel del periodismo, una prensa clandestina
\nque no pod\u00eda declarar sus fuentes.
\nTema que sirvi\u00f3 de introducci\u00f3n para uno de los \u00faltimos textos de la Unidad 1, \u201cEl Valor de
\nla informaci\u00f3n\u201d, Mar de Fontcuberta, que refiere a las fuentes informativas. Vimos sus
\ncaracter\u00edsticas, referencias, los diferentes tipos, las noticias de primera y segunda mano.
\nEmpezamos a recorrer la Unidad 2, arrancamos con el texto \u201cTras las l\u00edneas, Sobre la
\nlectura contempor\u00e1nea\u201d, Daniel Cassani, \u00bfque es leer?, analizamos al lector, la
\nproducci\u00f3n de sentidos que se materializa en el proceso de leer, la diversidad de lectores, la
\nconcepci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica, psicoling\u00fc\u00edstica y sociocultural.
\nPor \u00faltimo, la profe nos dejo para leer para el pr\u00f3ximo encuentro estos tres textos:
\n– \u201cEl proceso de lectura, una actividad con facetas diversas\u201d, Claudia Mazza.
\n– \u201cLa influencia de los soportes textuales en las pr\u00e1cticas de lectura: un recorrido por
\nla historia de los textos escritos, una ficha de la c\u00e1tedra de Redacci\u00f3n 1\u201d, Cecilia
\nReviglio.
\n– Hacia una antropolog\u00eda de los lectores, \u201centonces, qu\u00e9 es leer\u201d, Garcia Canclini.
\n\u00a1Buen finde para todos!
\nValeria<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"