{"id":28,"date":"2006-05-04T11:47:46","date_gmt":"2006-05-04T11:47:46","guid":{"rendered":"http:\/\/fcpolit.unr.edu.ar\/blogs\/redaccion1-liberatore\/2006\/05\/04\/taller-de-lectura-n-2\/"},"modified":"2006-05-04T11:47:46","modified_gmt":"2006-05-04T11:47:46","slug":"taller-de-lectura-n-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-liberatore\/2006\/05\/04\/taller-de-lectura-n-2\/","title":{"rendered":"Taller de lectura n\u00b0 2"},"content":{"rendered":"<p>1- Realizar una primera aproximaci\u00f3n al tema que elegiste, indagando acerca de la bibliograf\u00eda existente sobre el mismo (libros, diarios, revistas, internet, etc).<br \/>\n2- Redactar un texto no menor a veinte l\u00edneas, en el que describas los pasos que seguiste para lograr tu recorrido con respecto a la tem\u00e1tica. Especificar medios consultados y detallar las fuentes bibliogr\u00e1ficas encontradas.<br \/>\n3- Elegir uno de los textos sobre los cuales indagaste y reflexionar sobre c\u00f3mo influyeron tus saberes previos para lograr una lectura comprometida del mismo.<\/p>\n<p><!--more--><br \/>\nAqu\u00ed continuaci\u00f3n publicamos las producciones de los alumnos:<br \/>\nTaller de Redacci\u00f3n I<br \/>\nComisi\u00f3n n\u00ba 8<br \/>\n<strong>Noelia Ledezma<\/strong><br \/>\nTaller de lectura n\u00ba 2<br \/>\nFecha: 10\/05\/06<br \/>\nPara empezar a investigar sobre el tema lo primero que hice fue preguntar a mis allegados si recordaban exactamente la fecha de sanci\u00f3n de la Ley de Educaci\u00f3n Superior (L.E.S). A la primera que le pregunt\u00e9 fue a mi mam\u00e1 y despu\u00e9s a algunos compa\u00f1eros. Seguidamente lo que hice fue buscar en Internet el texto completo de la Ley y su fecha de sanci\u00f3n, los encontr\u00e9 en  varias p\u00e1ginas, entre ellas la perteneciente a la Comisi\u00f3n Nacional de Evaluaci\u00f3n y Acreditaci\u00f3n Universitaria (CONEAU). En varios sitios no s\u00f3lo se puede encontrar el texto en si, sino que adem\u00e1s hay comentarios y varios escritos y estudios a favor y en contra de la ley en cuesti\u00f3n.<br \/>\nActo seguido, intent\u00e9 buscar publicaciones de diarios nacionales y locales, pero me encontr\u00e9 que los diarios que poseen el soporte tecnol\u00f3gico de Internet iniciaron el mismo entre los a\u00f1os 1996 y 1997. Consecuentemente me llegu\u00e9 hasta la sede centro del diario \u201cLa Capital\u201d, ubicada en calle Sarmiento y tom\u00e9 contacto con algunos ejemplares de la fecha de sanci\u00f3n. Si bien no pude encontrar las noticias sobre la fecha exacta de decreto, en los sitios de informaci\u00f3n encontr\u00e9 algunas notas relacionadas con debates y consecuencias de la ley, as\u00ed como notas de opini\u00f3n.<br \/>\nPara tomar contacto con la parte detractora del proyecto de la L.E.S indagu\u00e9 en las publicaciones hechas por las diversas agrupaciones que tienen presencia en la facultad, pero me encontr\u00e9 con que ninguna de \u00e9stas lleva un archivo o registro de  las diferentes  campa\u00f1as y publicaciones hechas en torno a este tema. Lo \u00fanico que  pudieron ofrecerme son relatos de la campa\u00f1a m\u00e1s importante realizada en 1999 llamada \u201cU.N.R LIQUIDA\u201d que intentaba frenar el avance de la aplicaci\u00f3n del decreto.<br \/>\nAl preguntar a mis compa\u00f1eros sobre el tema, sin buscarlo se produjo un extenso debate sobre la funcionalidad o no de esta ley, esto me sirvi\u00f3 para acocarme a las opiniones y conceptualizaci\u00f3n que los alumnos de esta facultad tienen sobre la L.E.S.<br \/>\nEl texto que eleg\u00ed es fue una noticia publicada en el Diario Clar\u00edn en el a\u00f1o 1997, que relata las protestas iniciadas por colegios secundarios de la provincia de Mendoza. El objetivo del reclamo era frenar la aplicaci\u00f3n de la L.E.S., puesto que ella supone que las Universidades deben conseguir los recursos econ\u00f3micos para su funcionamiento. Esto afecta directamente a colegios que dependen de la Universidad, como son los casos del Polit\u00e9cnico y el Superior de Comercio aqu\u00ed en Rosario.<br \/>\nEn cuanto a las lecturas previas la que m\u00e1s valoro en \u00e9ste caso, es el texto de la ley, pues en \u00e9l encontr\u00e9 toda la informaci\u00f3n respecto a la autarqu\u00eda y las disposiciones que hacen referencia a la responsabilidad del Estado. De igual importancia fueron las noticias que pude bajar de internet, ellas me sirvieron para dimensionar el conflicto y tener un panorama regional y nacional de las consecuencias del decreto.<br \/>\nTaller de Redacci\u00f3n 1<br \/>\n<strong>Mar\u00eda Agostina Sebasti\u00e1n<\/strong><br \/>\nTaller de lectura N\u00ba 2<br \/>\nFecha: 10\/05\/06<br \/>\nPara llegar a definir el tema elegido, realic\u00e9 una lista de posibles tem\u00e1ticas, en su mayor\u00eda relacionadas a los medios de comunicaci\u00f3n. Como primera opci\u00f3n eleg\u00ed la televisi\u00f3n en la actualidad, pero no encontraba delimitar el tema. Es por ello que lo descart\u00e9 y pas\u00e9 a la segunda opci\u00f3n: el cine. Luego de haber realizado algunas lecturas de autores como Christian Metz, Eliseo Ver\u00f3n, Roland Barthes, sobre el cine como objeto de estudio de la semi\u00f3tica y de haber tenido la experiencia de participar en la producci\u00f3n de un cortometraje, lo eleg\u00ed por resultarme un tema muy entretenido e interesante. Mi lista continuaba con temas de literatura como por ejemplo el nuevo periodismo, g\u00e9nero que surgi\u00f3 en EEUU con la publicaci\u00f3n de \u201cA sangre fr\u00eda\u201d de Truman Capote en 1965, que combinaba los trabajos de escritor y periodista y que la cr\u00edtica bautiz\u00f3 como \u201cnon fiction novel\u201d. En Argentina, el precursor de este periodismo de investigaci\u00f3n fue Rodolfo Walsh con su c\u00e9lebre obra \u201cOperaci\u00f3n Masacre\u201d. Pero \u00e9ste tambi\u00e9n qued\u00f3 descartado.<br \/>\nUna vez convencida de la elecci\u00f3n del tema, comenc\u00e9 a pensar en c\u00f3mo acotarlo para saber a qu\u00e9 aspectos me iba a avocar espec\u00edficamente. El g\u00e9nero con el cual trabajar lo decid\u00ed desde un primer momento, ahora ten\u00eda que pensar en el tiempo y el espacio. Luego de un recorrido por internet, buscar en diarios y revistas y gracias a la ayuda de algunas personas que me facilitaron informaci\u00f3n, qued\u00f3 delimitado el tema: \u201cel nuevo cine nacional\u201d. Al ser un movimiento bastante nuevo y el cual, en la actualidad estamos transitando, se hace un poco dif\u00edcil encontrar libros o textos que hablen de \u00e9l y es m\u00e1s complicado tratar de definirlo. Por este motivo, en un momento dud\u00e9 de mi elecci\u00f3n y pens\u00e9 en cambiar de tema, pero luego de reflexionar llegu\u00e9 a la conclusi\u00f3n de que los trabajos a realizar me acercar\u00edan m\u00e1s al cine argentino y me ayudar\u00edan a disipar algunos prejuicios que tengo sobre \u00e9l.<br \/>\nEn internet encontr\u00e9 entrevistas a directores argentinos como Marcelo Pi\u00f1eyro y Eliseo Subiela, y en diario \u201cClar\u00edn\u201d otra entrevista realizada a la investigadora y cr\u00edtica de cine Ana Amado. Adem\u00e1s estuve recorriendo p\u00e1ginas y navegu\u00e9 por algunos foros de discusi\u00f3n acerca de este tema. Hasta ahora estas son mis \u00fanicas lecturas sobre el nuevo cine nacional.<br \/>\nLeyendo la entrevista a Ana Amado publicada en diario Clar\u00edn, suplemento Zona, el domingo 30 de abril de 2005, tuve una mezcla de sentimientos encontrados. Por un lado, coincido con ella en que desde los 90 hay una renovaci\u00f3n en el cine local y un cambio de actitud en la manera de mostrar la realidad a trav\u00e9s de la pantalla. Entiendo que una nueva camada de directores j\u00f3venes irrumpe en escena para dejar al descubierto una realidad creativa, desacantonada, cre\u00edble. Pero, por otro lado, creo que la parte comercial cumple un rol muy importante en la industria cinematogr\u00e1fica y ah\u00ed es cuando el cine deja de ser arte para pasar a ser un comercio. Seg\u00fan Amado, esa es su naturaleza dual.<br \/>\nTaller de Redacci\u00f3n I<br \/>\nComisi\u00f3n 8<br \/>\n<strong>Gisela Olivera<\/strong><br \/>\nTaller de lectura n\u00ba 2<br \/>\nFecha: 10\/05\/06<br \/>\nEl primer paso para definir la elecci\u00f3n del tema a trabajar en el Taller de Lectura, fue lograr conseguir la cantidad de informaci\u00f3n que requer\u00eda para realizar un trabajo completo, para eso, busqu\u00e9 en Internet que era lo que ten\u00eda m\u00e1s a mano. Pero mi b\u00fasqueda fracas\u00f3, ya que s\u00f3lo encontr\u00e9 p\u00e1ginas sobre la ciudad de Rosario y aparec\u00eda el barrio Alberdi por la costanera, los bares y boliches, no lo que yo estaba necesitando.<br \/>\nContinu\u00e9 con mi investigaci\u00f3n, y fui directamente a mi fuente principal, mi abuelo Jorge Arroyo, y con \u00e9l, encontr\u00e9 todo lo que necesitaba: libros, revistas, diarios, registros y por sobre todo sus conocimientos como residente del barrio. El libro escrito por \u00e9l se llama \u201cAlberdi, Pueblo, Barrio\u201d.<br \/>\nEl material bibliogr\u00e1fico que encontr\u00e9 es: \u201cRevista de Historia de Rosario\u201d, dirigida por Wladimir Mikielievich. Este autor fue funcionario urban\u00edstico de la zona norte y fundador de \u201cLa Sociedad de Historia de Rosario\u201d, hoy llamada \u201cLa Junta de Historia de Rosario\u201d. Adem\u00e1s, vivi\u00f3 en el barrio, en una casa donde, antiguamente, se guardaban caballos para arrear carros para la recolecci\u00f3n de residuos.<br \/>\nUn libr\u00f3 que encontr\u00e9, cuyo autor, W. W\u00e9yland, que por cierto tambi\u00e9n residi\u00f3 en Alberdi, se llama \u201cEl Chalet de las Ranas\u201d. Trata sobre una casona del barrio donde se pod\u00eda observar que se juntaban muchas ranas.<br \/>\nOtra publicaci\u00f3n es \u201cFundaci\u00f3n y Formaci\u00f3n del Pueblo Alberdi\u201d de Francisco Cignoli. Tambi\u00e9n descubr\u00ed informaci\u00f3n en el diario \u201cLa Capital\u201d y diario \u201cDemocracia\u201d, que ya dej\u00f3 de publicarse. El resto de la informaci\u00f3n la tengo por testimonios de los vecinos que con mucho gusto accedieron a relatarme recuerdos de sus experiencias.<br \/>\nEl texto que eleg\u00ed por haber indagado mucho, al estar m\u00e1s familiarmente ligada es \u201cAlberdi, Pueblo, Barrio\u201d y logr\u00e9 una lectura comprometida al sentir curiosidad a medida que le\u00eda sobre ciertas cosas que me las iba mostrando de una manera que yo, hoy, la veo de distinta forma. Algunos lugares donde antes se reun\u00edan los j\u00f3venes para charlar, discutir y entretenerse, hoy es una simple casa de familia, o la vieja casona de \u201cVilla Hortensia\u201d, tomada por la municipalidad como Centro Municipal del Distrito Norte, en \u00e9pocas pasadas era residencia de grandes protagonistas de la clase alta del pa\u00eds.<br \/>\nMe interesaba cada vez m\u00e1s leer el texto cuando descubr\u00eda modificaciones, variantes que se generaron en el barrio, con los que los habitantes conviven cada d\u00eda y m\u00e1s de uno no debe saber c\u00f3mo era en otros tiempos.<br \/>\nTaller de redacci\u00f3n I<br \/>\nComisi\u00f3n 8<br \/>\n<strong>Vaccari Ignacio<\/strong><br \/>\nTaller de lectura n\u00ba 2<br \/>\nFecha: 10\/05\/06<br \/>\nAdem\u00e1s de recolectar el material ya le\u00eddo, trat\u00e9 de encontrar m\u00e1s informaci\u00f3n sobre los golpes de estado en la d\u00e9cada del \u201970, en Chile, Uruguay y Argentina. Revis\u00e9 diarios, libros y por \u00faltimo investigu\u00e9 mucho en internet.<br \/>\nCon respecto a lo sucedido en nuestro pa\u00eds ten\u00eda mucha informaci\u00f3n, pero de los otros dos pa\u00edses muy poca. Para conseguir dicho material me sirvi\u00f3 mucho el buscador de internet google, a trav\u00e9s de la p\u00e1gina Wikipedia.<br \/>\nUn libro de historia universal, publicaci\u00f3n Oc\u00e9ano, tambi\u00e9n me aport\u00f3 mucho, m\u00e1s que nada, en lo que tiene que ver con lo ocurrido antes del golpe en las respectivas naciones.<br \/>\nTodas las dudas que fui despejando, fue por haberlas encontrado en los suplementos especiales, que los diarios Clar\u00edn y La Capital, publicaron el \u00faltimo 24 de marzo, d\u00eda en que se conmemoraban 30 a\u00f1os del terrorismo de estado en Argentina.<br \/>\nLos textos que m\u00e1s me interesaron, y por los cuales, eleg\u00ed este tema, fueron casi todos los del suplemento del diario Clar\u00edn. El cual estaba muy completo, por lo cual cubr\u00eda todas mis expectativas.<br \/>\nDe algunos pude hacer una lectura profunda, porque conoc\u00eda cosas del tema, por haber le\u00eddo alg\u00fan libro, mirado alguna pel\u00edcula o programa de tv y, tambi\u00e9n, por haber preguntado sobre lo ocurrido. De otros no pude poner en pr\u00e1ctica mis conocimientos previos y me cost\u00f3 mucho entenderlos y poder analizarlos. Estos textos eran, en su mayor\u00eda, de car\u00e1cter econ\u00f3mico.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>1- Realizar una primera aproximaci\u00f3n al tema que elegiste, indagando acerca de la bibliograf\u00eda existente sobre el mismo (libros, diarios, revistas, internet, etc). 2- Redactar un texto no menor a veinte l\u00edneas, en el que describas los pasos que seguiste para lograr tu recorrido con respecto a la tem\u00e1tica. 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