{"id":259,"date":"2011-05-22T20:24:48","date_gmt":"2011-05-22T20:24:48","guid":{"rendered":"http:\/\/fcpolit.unr.edu.ar\/blogs\/redaccion1-liberatore\/2011\/05\/22\/resumen-de-clase-18-de-mayo-comision-7\/"},"modified":"2011-05-22T20:24:48","modified_gmt":"2011-05-22T20:24:48","slug":"resumen-de-clase-18-de-mayo-comision-7","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-liberatore\/2011\/05\/22\/resumen-de-clase-18-de-mayo-comision-7\/","title":{"rendered":"Resumen de clase, 18 de mayo. Comisi\u00f3n 7"},"content":{"rendered":"<p><em>Por Agustina Busquets<\/em><br \/>\n<strong>REORDENANDO IDEAS<\/strong><br \/>\n<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" alt=\"mafalda20pensando.jpg\" src=\"http:\/\/www.bdp.org.ar\/facultad\/catedras\/comsoc\/redaccion1\/liberatore\/mafalda20pensando.jpg\" width=\"131\" height=\"166\" \/><br \/>\nAlumnos de la comisi\u00f3n 7 de Redacci\u00f3n 1, en la clase del d\u00eda 18 de mayo, conocieron las estrategias de producci\u00f3n.<br \/>\nEn la clase del pasado mi\u00e9rcoles se debati\u00f3 tambi\u00e9n qu\u00e9 es una <strong>macroestructura<\/strong> y <strong>superestructura<\/strong> y, luego de resolver inquietudes planteadas por parte de los estudiantes, se explic\u00f3 que la primera comprende al tema global y la segunda al formato.<\/p>\n<p><!--more--><br \/>\nTambi\u00e9n se reconocieron el <strong>orden natural<\/strong>, que reproduce la cronolog\u00eda de lo que pas\u00f3; y los distintos reordenamientos que existen, que se explicaron a partir de ejemplos. El <strong>reordenamiento cognitivo<\/strong>, que tiene como punto de partida la percepci\u00f3n del emisor; el <strong>reordenamiento pragm\u00e1tico<\/strong>, donde son las intenciones del emisor de lograr que una audiencia realice una acci\u00f3n determinada las que modifican el orden natural; el <strong>reordenamiento ret\u00f3rico<\/strong> donde se reordena en funci\u00f3n de embellecer el mensaje; y el <strong>reordenamiento interaccional<\/strong> que es aquel donde el escritor produce un reordenamiento para lograr conformidad con su audiencia en una situaci\u00f3n dada.<br \/>\nEn la \u00faltima parte de la clase se indag\u00f3 el texto base 12, que trata sobre la coherencia local. La misma relaciona la coherencia y cohesi\u00f3n de las oraciones, y tambi\u00e9n puede referirse como coherencia lineal o microestructura.<br \/>\nAl finalizar la clase se dieron las pautas para a seguir para la semana pr\u00f3xima:<br \/>\nLeer y estudiar los textos bases y fuentes 1 y 2 de la Unidad 2<br \/>\nRealizar los trabajos pr\u00e1cticos: <a href=\"http:\/\/www.bdp.org.ar\/facultad\/catedras\/comsoc\/redaccion1\/unidades\/2008\/03\/mundo_posible.php\">Mundo posible<\/a> y <a href=\"http:\/\/www.bdp.org.ar\/facultad\/catedras\/comsoc\/redaccion1\/unidades\/2008\/03\/reordenamientos_2.php\">Reordenamientos 1<\/a>.<br \/>\n<strong>Si bien el mi\u00e9rcoles 25 de mayo no se dictar\u00e1n clases debido al feriado, los plazos de entrega de trabajos son los mismos, es decir, tienen hasta el mi\u00e9rcoles 25 para entregarlos.<br \/>\nAsimismo, est\u00e1n todos invitados a leer  todo lo que se les cruce por el camino: libros, diarios, revistas, p\u00e1ginas web, etc. <\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Por Agustina Busquets REORDENANDO IDEAS Alumnos de la comisi\u00f3n 7 de Redacci\u00f3n 1, en la clase del d\u00eda 18 de mayo, conocieron las estrategias de producci\u00f3n. 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