Atilio Vincenzetti nos ha dejado un regalito textual para deleitarnos y reflexionar. Est\u00e1 muy relacionado con lo que trabajamos en clase \u00a1que lo disfruten!
\nPasen y lean…………..<\/p>\n
\nTRIBUNA: ADELA CORTINA
\nSaber decir
\nMe lo s\u00e9, pero no lo s\u00e9 decir” es una de esas angustiosas expresiones, a medio camino entre la coartada y la sinceridad, que se oye decenas de veces en la escuela. Ante la pregunta elemental cuya respuesta el alumno deber\u00eda conocer, o al menos eso se supone, responde con esta ancestral muletilla, con la que pretende defenderse de cualquier sospecha de ignorancia.
\nEs indispensable la formaci\u00f3n que viene de la lectura de buenos libros para ser capaz de expresarse
\nPero la situaci\u00f3n no mejora con eso, porque no saber la lecci\u00f3n ser\u00e1 malo, pero no saber hablar -o escribir- es mucho peor. La pobre libertad de expresi\u00f3n, tan amenazada ya en los reg\u00edmenes autoritarios por la malsana tendencia a cerrar medios de comunicaci\u00f3n o encarcelar sospechosos, y en los pa\u00edses democr\u00e1ticos, por el peso inmisericorde de lo pol\u00edticamente correcto, tiene en la incapacidad de expresarse el peor enemigo.
\nEl hombre -ven\u00eda a decir Arist\u00f3teles- es un animal social, porque cuenta con un tesoro precioso, la palabra, que le permite deliberar con las dem\u00e1s personas sobre lo justo y lo injusto, sobre lo bueno y lo conveniente. Y esta es la buena vida social, la de aquellos que dialogan sobre sus deseos, sus preferencias, sus valores y tratan de decidir conjuntamente qu\u00e9 les parece mejor. Pero \u00bfc\u00f3mo puede llevarse adelante este proyecto de vida en com\u00fan sin, entre otras cosas, saber decir?
\nPodr\u00eda parecer que en esta nuestra “sociedad de la informaci\u00f3n” la infinita cantidad de cauces de comunicaci\u00f3n, el n\u00famero apabullante de redes que conectan entre s\u00ed todos los lugares de la tierra, nos ha salvado de las limitaciones comunicativas de otros tiempos.
\nLos chats, los blogs, la televisi\u00f3n y la radio interactivas, las TIC que pueblan las aulas escolares y universitarias, por supuesto los correos electr\u00f3nicos y los tel\u00e9fonos m\u00f3viles con su inabarcable cantidad de prestaciones y, por \u00faltimo, pero no en \u00faltimo lugar, el Power Point son medios tan poderosos para conectar a las gentes que la incomunicaci\u00f3n entre los seres humanos deber\u00eda dormir ya el sue\u00f1o de los injustos.
\nPero \u00bfes realmente as\u00ed?, \u00bfnos comunicamos mejor por eso? No parece. Y tal vez en el fondo de ese fracaso se encuentre, entre otras muchas causas, ese no saber decir, ese descuido del lenguaje, que es un mal end\u00e9mico.
\nSi atendemos al vocabulario habitualmente usado no solo en la calle, sino en los medios de comunicaci\u00f3n y entre los personajes p\u00fablicos, al Diccionario de la Real Academia Espa\u00f1ola le sobran miles de t\u00e9rminos. Con unos cuantos intentamos arregl\u00e1rnoslas para expresar tal cantidad de contenidos que el fracaso est\u00e1 asegurado y el intento naufraga en un lenguaje paup\u00e9rrimo. Caso emblem\u00e1tico es el del verbo “realizar”, que lo mismo pretende servir para un roto que para un descosido. Como dec\u00eda hace poco un amigo, acabaremos “realizando” tortillas.
\nNo ayuda mucho en este menester el lenguaje de los SMS, tejido de peculiares abreviaturas y “emoticonos”, ni la celeridad febril con la que suelen escribirse los mensajes electr\u00f3nicos. Se redactan a toda prisa, con la misma prisa se env\u00edan, y si por casualidad al remitente se le ocurre repasarlos despu\u00e9s de haberlos mandado, se le hiela la sangre en las venas ante la cantidad de faltas cometidas, si es que tiene un m\u00ednimo de sensibilidad ante el asesinato de la lengua. Y no son solo gentes de escasa formaci\u00f3n cultural las que llenan de faltas los correos, sino profesores de solera, personas supuestamente cultivadas, alumnos brillantes. Encontrarse con un inadecuado “de que” en el lenguaje oral y escrito, topar con un rotundo “a grosso modo”, y enterarse de que la misa fue “de corpore insepulto” son cosas corrientes en la vida cotidiana.
\nClaro que con la que est\u00e1 cayendo en materia laboral y econ\u00f3mica este descuido del lenguaje parece una nimiedad. En nuestro pa\u00eds es urgente esa reforma estructural de fondo que genere empleo, cuide la sanidad y la educaci\u00f3n antes de que sea demasiado tarde, que ya lo va siendo, permita atender a los dependientes, cree riqueza material e inmaterial, tenga en cuenta a los pa\u00edses incapaces de salir de la pobreza por s\u00ed solos. Pero lo cort\u00e9s no quita lo valiente, no se trata de optar ante un dilema, sino de construir una sociedad capaz de cuidar de todos sus bienes con esmero, con delicadeza, con responsabilidad.
\nSaber hablar, saber escribir, saber decir son capacidades b\u00e1sicas. Quienes cuentan con ellas tienen un poder del que carecen los que no saben expresar lo que llevan dentro.
\nPero para cultivar esas capacidades es indispensable la formaci\u00f3n que viene de la lectura habitual y atenta de buenos libros, viene de una escuela convencida de que se hace un flaco servicio a los alumnos cuando no se les ayuda a cuidar el lenguaje, a saber comprender, exponer, redactar, porque m\u00e1s libres ser\u00e1n de comunicar lo que piensan los que manejan el discurso con soltura. Los informes sobre la calidad de nuestra educaci\u00f3n nos ponen una nota p\u00e9sima y, por desgracia, no sin raz\u00f3n.
\nY es que sin duda es malo para una sociedad quemar libros, pero no es mucho mejor no leer los que est\u00e1n en la calle ni es mucho mejor destrozar el lenguaje.
\nAdela Cortina es catedr\u00e1tica de \u00c9tica y Filosof\u00eda Pol\u00edtica de la Universidad de Valencia y autora de Justicia cordial, Trotta, 2010.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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