{"id":2492,"date":"2023-06-21T12:06:11","date_gmt":"2023-06-21T12:06:11","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.fcpolit.unr.edu.ar\/redaccion1-liberatore\/?p=2492"},"modified":"2023-06-21T12:06:11","modified_gmt":"2023-06-21T12:06:11","slug":"resumen-14-de-junio","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-liberatore\/2023\/06\/21\/resumen-14-de-junio\/","title":{"rendered":"Resumen 14 de junio"},"content":{"rendered":"

Por Sof\u00eda Berenguer Alonso\"\"<\/a><\/p>\n

El mi\u00e9rcoles 14 de junio llegu\u00e9 al aula mientras la profesora Ana y mis compa\u00f1eros\u00a0conversaban sobre las lecturas por placer que hab\u00edan le\u00eddo durante la semana. Es interesante\u00a0este momento de la clase porque siempre nos llevamos recomendaciones de libros y porque\u00a0en el transcurso de las unidades del programa vamos abordando las lecturas personales de\u00a0distintas maneras. En este caso, transitando la Unidad 2, nos interrogamos sobre la lectura\u00a0desde el punto de vista del lector. Recuerdo que una compa\u00f1era cont\u00f3 que estaba volviendo a\u00a0leer algunos cap\u00edtulos de \u201cEl Principito\u201d de Antoine de Saint-Exup\u00e9ry (lo hab\u00eda le\u00eddo cuando\u00a0era m\u00e1s chica) y observaba que su mirada sobre el texto hab\u00eda cambiado con los a\u00f1os, que\u00a0ahora le encontraba otros significados. Otra compa\u00f1era comparti\u00f3 que hab\u00eda le\u00eddo \u201cEl gato\u00a0negro\u201d de Edgar Allan Poe y contaba sobre sus sensaciones al leer este cuento de terror:\u00a0impresi\u00f3n, horror y superstici\u00f3n.<\/p>\n

Al finalizar esta parte de la clase, la profesora Ana nos\u00a0pidi\u00f3:<\/p>\n

– Para el mi\u00e9rcoles 24\/6 traer 3 noticias de ese d\u00eda o del d\u00eda anterior le\u00eddas para hacer un
\nejercicio en clase.
\n– Recordar entregar los TP como se indica en \u201cInstrucciones para la entrega de Trabajos
\nPr\u00e1cticos\u201d.<\/p>\n

Posteriormente, conversamos sobre los textos te\u00f3ricos que ten\u00edamos que leer. En relaci\u00f3n a\u00a0\u201cLa influencia de los soportes textuales en las pr\u00e1cticas de lectura\u201d de Cecilia Reviglio
\ndijimos que los soportes textuales condicionan siempre la relaci\u00f3n con la lectura,
\ncomentamos distintas caracter\u00edsticas de los soportes textuales a lo largo de la historia y nos\u00a0detuvimos en nuestra era digital para describir el hipertexto. Luego pasamos a \u201cEl lector\u00a0modelo\u201d de Umberto Eco y subrayamos que el lector es quien genera el sentido y la
\nprofundidad del texto, que muchas veces la competencia del destinatario no coincide
\nnecesariamente con la del emisor y que muchos textos se\u00f1alan cu\u00e1l es su lector modelo por su\u00a0diccionario enciclop\u00e9dico. Para terminar, el texto \u201cQu\u00e9 es leer\u201d de N\u00e9stor Garc\u00eda Canclini\u00a0aborda que la antropolog\u00eda de los lectores replantea la cuesti\u00f3n de qu\u00e9 es leer para empezar a\u00a0pensar en cu\u00e1ndo y c\u00f3mo se lee.<\/p>\n

As\u00ed llegamos al final de la clase y la profesora nos pidi\u00f3 leer dos nuevos textos:
\n– \u201cCuando leer es hacer: la enunciaci\u00f3n en el discurso de la prensa gr\u00e1fica\u201d de Eliseo
\nVer\u00f3n.
\n– \u201cDe lectores y pr\u00e1cticas lectoras: la multiplicidad de pactos de lectura en los albores
\ndel tercer milenio\u201d de Estela Zalba.<\/p>\n

Tambi\u00e9n nos record\u00f3 empezar a leer y responder las consignas del Trabajo Pr\u00e1ctico
\nIntegrador de la Unidad 2 que se entregar\u00e1 dentro de poco tiempo (todav\u00eda no hay fecha).<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Por Sof\u00eda Berenguer Alonso El mi\u00e9rcoles 14 de junio llegu\u00e9 al aula mientras la profesora Ana y mis compa\u00f1eros\u00a0conversaban sobre las lecturas por placer que hab\u00edan le\u00eddo durante la semana. Es interesante\u00a0este momento de la clase porque siempre nos llevamos recomendaciones de libros y porque\u00a0en el transcurso de las unidades del programa vamos abordando las […]<\/p>\n","protected":false},"author":16,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[6,27],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-liberatore\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2492"}],"collection":[{"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-liberatore\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-liberatore\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-liberatore\/wp-json\/wp\/v2\/users\/16"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-liberatore\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2492"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-liberatore\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2492\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-liberatore\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2492"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-liberatore\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2492"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-liberatore\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2492"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}