Por Priscila Tapia.<\/p>\n
Antes de comenzar navegando por las diversas lecturas por placer de cada
\nalumno, hablamos sobre el evento que tuvimos el d\u00eda viernes 9 de junio, con
\nel periodista de caja negra, Julio Leiva. Charlamos sobre lo que fue, como
\nalumnos, estar ante una eminencia como \u00e9l. Comentamos sobre las
\npreguntas que se le hicieron, las que hicimos, etc.
\nLuego, al ir calmando la emoci\u00f3n, iniciamos en el recorrido de las lecturas por
\nplacer antes mencionadas. Para nuestra sorpresa un compa\u00f1ero, nos cont\u00f3
\nque hab\u00eda recibido de su abuela, un anuario que era de aproximadamente,
\nseg\u00fan \u00e9l, de 1936. Nos explic\u00f3 c\u00f3mo eran las formas de redacci\u00f3n en ese
\ntiempo, en qu\u00e9 condiciones estaba el papel, c\u00f3mo eran las publicidades,
\nc\u00f3mo era la estructura en la escritura, etc.
\nAdem\u00e1s, repasamos de manera muy breve temas de clases anteriores para
\nentrar en el hilo de lo hoy \u00edbamos a hablar. Y proseguimos con los textos que
\ndeb\u00edamos llevar le\u00eddos para ese d\u00eda: \u201cLa influencia de los soportes textuales\u201d,
\nde Cecilia Reviglio; \u201cEntonces, qu\u00e9 es leer\u201d, Garc\u00eda Canclini; y \u201cEl lector
\nmodelo\u201d, Umberto Eco. Realizamos un an\u00e1lisis de cada texto, concluyendo
\nen que la lectura nunca fue igual, que la era digital cambi\u00f3 la forma de leer
\nsocialmente y que el lector es aquel que conecta y da sentido a la lectura.<\/p>\n
Para la pr\u00f3xima clase leer noticias que trabajaremos en el Taller, y estudiar<\/p>\n