{"id":2483,"date":"2023-06-10T23:54:48","date_gmt":"2023-06-10T23:54:48","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.fcpolit.unr.edu.ar\/redaccion1-liberatore\/?p=2483"},"modified":"2023-06-10T23:54:48","modified_gmt":"2023-06-10T23:54:48","slug":"resumen-clase-07-06-la-vuelta-al-aula","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-liberatore\/2023\/06\/10\/resumen-clase-07-06-la-vuelta-al-aula\/","title":{"rendered":"Resumen clase 07\/06 – La vuelta al aula."},"content":{"rendered":"

Por Macarena Luz Delgado\"\"<\/a><\/p>\n

El mi\u00e9rcoles 07 de junio, y luego de tres semanas de (por distintos motivos) no vernos, emprendimos la tarea de ponernos al d\u00eda. Arrancamos la clase descubriendo que hab\u00eda computadoras nuevas en el aula, quiz\u00e1 esto les parezca un dato menor a quienes faltaron ese d\u00eda, pero realmente nos sorprendimos ya que reemplazaban a aquellas que ten\u00edan mal funcionamiento. Luego de este descubrimiento la profe nos cont\u00f3 que, en la p\u00e1gina principal del blog \u00edbamos a encontrar una invitaci\u00f3n a un evento que se realizar\u00e1 el viernes 09\/06 en nuestra facultad, dicho evento consiste en una charla que dar\u00e1 el Sr. Julio Leiva, quien es periodista de Filo News, Caja Negra, entre otros (es muy importante que asistamos, m\u00e1s adelante se enteraran el por qu\u00e9).<\/p>\n

Posteriormente, y siguiendo con la din\u00e1mica de la clase, hablamos de los trabajos pr\u00e1cticos entregados en estas tres semanas que no pudimos tener un encuentro presencial, se consultaron algunas cuestiones referidas al trabajo practico de fuentes y al integrador. En esta l\u00ednea la profe hizo una aclaraci\u00f3n importante: \u2018’Los trabajos pr\u00e1cticos deben ser enviados al siguiente correo electr\u00f3nico: <\/em>ana.liberatore@fcpolit.unr.edu.ar<\/em><\/a> \u2018\u2019 . <\/em>Esta aclaraci\u00f3n se debe a que, seg\u00fan lo que nos coment\u00f3, estuvo sucediendo que no solo envi\u00e1bamos los TPS a otro correo, sino que en ocasiones los envi\u00e1bamos a ambos, esto \u00faltimo generaba una p\u00e9rdida de tiempo ya que a veces terminaba leyendo un mismo trabajo dos veces. Luego de este peque\u00f1o periodo de la clase destinado a consultas y aclaraciones, dimos por terminada la unidad 1 y comenzamos con la unidad 2.<\/p>\n

Ahora bien, como ya sabemos, en la unidad 1 nos enfocamos en estudiar el mundo del escritor, sin embargo, ahora nos toca sumergirnos en el cuerpo del lector, es por esto que dimos comienzo a la unidad 2 con los textos de Claudia Mazza \u2018’El proceso de lectura, una actividad con facetas diversas\u2019\u2019 <\/em>y Daniel Cassany \u2018\u2019Tras las l\u00edneas. Sobre la lectura contempor\u00e1nea\u2019\u2019. <\/em>En el primero nos detuvimos en los distintos procesos que nombra la autora (proceso neurofisiol\u00f3gico, proceso cognitivo, proceso argumentativo, entre otros) y tambi\u00e9n nos preguntamos, tal como nos propone el texto, si cualquier lectura era legitima. En el segundo texto nos enfocamos en definir, seg\u00fan lo que nosotros cre\u00edamos y en concordancia con lo que plantea Cassany, que era leer. Tambi\u00e9n charlamos sobre las distintas destrezas mentales o procesos cognitivos que debemos llevar a cabo a la hora de leer, por ej: anticipar lo que dir\u00e1 el escritor, aportar nuestros conocimientos previos, hacer hip\u00f3tesis y verificarlas, elaborar inferencias para comprender lo que solo se sugiere, construir un significado, etc. Esta actividad de debate de los textos nos llev\u00f3 gran parte de la clase, y sin bien en principio solo era un compa\u00f1ero quien participaba activamente, de a poco fuimos participando m\u00e1s y se gener\u00f3 un buen ambiente de debate por parte del alumnado.<\/p>\n

Por \u00faltimo, solo nos quedaba saber el por qu\u00e9 era tan importante asistir a la charla del 09\/06 (si hay alg\u00fan\/a despistado en la sala, dicha actividad es nombrada al principio de este resumen). La profe nos devel\u00f3 la importancia de hacernos presente en esta charla dada por Julio Leiva, ya que en base a esto deberemos a hacer un trabajo practico. Si bien las consignas no est\u00e1n dadas a\u00fan, se nos sugiri\u00f3 llevar algo para anotar e inclusive sacar fotos. Quienes no puedan asistir, deber\u00e1n participar de alguna actividad similar a esta y consultar con la profe si aplica para poder realizar el trabajo posteriormente. Dicho esto, se nos dio como tarea para el hogar leer los siguientes tres textos de esta nueva unidad: \u2018\u2019<\/em>La influencia de los soportes textuales en las pr\u00e1cticas de lectura: un recorrido por la historia de los textos escritos, una ficha de la c\u00e1tedra de Redacci\u00f3n 1\u2019\u2019, \u2018\u2019Entonces, \u00bfqu\u00e9 es leer?\u2019\u2019 <\/em>y \u2018\u2019El lector modelo\u2019\u2019. <\/em>Finalmente, luego de esta necesaria vuelta al aula y a la presencialidad, nos despedimos para vernos la pr\u00f3xima clase.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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