{"id":2199,"date":"2021-06-14T12:48:48","date_gmt":"2021-06-14T12:48:48","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs-fcpolit.unr.edu.ar\/redaccion1-liberatore\/?p=2199"},"modified":"2021-06-14T12:48:48","modified_gmt":"2021-06-14T12:48:48","slug":"resumen-9-de-junio-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-liberatore\/2021\/06\/14\/resumen-9-de-junio-2\/","title":{"rendered":"Resumen 9 de junio"},"content":{"rendered":"<p>Por Narella Bello<a href=\"https:\/\/blogs.fcpolit.unr.edu.ar\/redaccion1-liberatore\/files\/2021\/06\/127662406_10222394115635461_5234752491243715839_n.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignright size-thumbnail wp-image-2201\" src=\"https:\/\/blogs.fcpolit.unr.edu.ar\/redaccion1-liberatore\/files\/2021\/06\/127662406_10222394115635461_5234752491243715839_n-150x150.jpg\" alt=\"\" width=\"150\" height=\"150\" \/><\/a><\/p>\n<p>La clase comenz\u00f3 respondiendo a la pregunta: \u00bfQu\u00e9 estuvieron leyendo? Varios compa\u00f1eros hablaron sobre textos que est\u00e1n viendo en otras materias, textos que les parecen interesantes, que les est\u00e1n ayudando a expandir sus horizontes.<!--more--><\/p>\n<p>Reflexionamos sobre c\u00f3mo el paso por la facultad nos ayuda a conocer y conocernos, como despu\u00e9s de varias lecturas abordamos los textos de otra manera y la importancia de ver c\u00f3mo se relaciona una materia con otra, tener una visi\u00f3n global. Y llegamos a la conclusi\u00f3n de que estudiar es aprender a leer como escritor.<!--more--><\/p>\n<p>Luego retomamos la pregunta inicial, ahora enfocada a los textos propios de la materia. El primer autor que trabajamos fue Austin con su texto llamado \u201cC\u00f3mo hacer cosas con palabras\u201d. Comenzamos deconstruyendo el t\u00edtulo del texto. La profe nos gui\u00f3 para comprender verdaderamente el sentido, por qu\u00e9 ese nombre, c\u00f3mo hacemos cosas con palabras nos preguntaba. Despu\u00e9s de varios intentos comprendimos que mediante los verbos hacemos cosas con palabras, con ellos accionamos, hacemos.<\/p>\n<p>Conversamos sobre los 3 actos de habla que nombra el autor: locucionario, ilocucionario y perlocucionario. Los analizamos y ejemplificamos. Lo importante que hay que recordar sobre esto es: un acto de habla no existe sin el otro, que estos actos son conscientes, dedicados y voluntarios, que sirven para conectar con los otros. De Austin tambi\u00e9n hablamos de los macroactos y microactos de habla. Los primeros son verbos que se reconocen por estar en infinitivo, por ejemplo: informar, convencer, invitar, persuadir, reclamar, agradecer. Y los segundos sirven para estructurar a los primeros, para darle cuerpo a nuestro discurso, por ejemplo: ejemplos, detalles, comparaciones.<\/p>\n<p>Casi al final de la clase charlamos sobre el apunte de Pepe Rodriguez llamado \u201cEl proceso de b\u00fasqueda de fuentes\u201d. Sobre el mismo hablamos y ejemplificamos algunas fuentes, como la asidua, y por ende la profe plante\u00f3 una actividad para el pr\u00f3ximo mi\u00e9rcoles.<\/p>\n<p>Por \u00faltimo se habl\u00f3 de la importancia de la participaci\u00f3n en clases, de prender las c\u00e1maras, de leer los textos, de interaccionar entre nosotras y nosotros. Si bien se entiende que la virtualidad nos sac\u00f3 lo presencial, lo social y lo experimental, quedarse de brazos cruzados no es opci\u00f3n. Cuanto m\u00e1s podamos preguntarnos, re-preguntarnos, sacarnos dudas, debatir o comunicarnos m\u00e1s llevadera y entretenida se hacen las materias.<\/p>\n<p>Saludos.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Por Narella Bello La clase comenz\u00f3 respondiendo a la pregunta: \u00bfQu\u00e9 estuvieron leyendo? 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