{"id":2138,"date":"2020-10-30T22:40:52","date_gmt":"2020-10-30T22:40:52","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs-fcpolit.unr.edu.ar\/redaccion1-liberatore\/?p=2138"},"modified":"2020-10-30T22:40:52","modified_gmt":"2020-10-30T22:40:52","slug":"clase-miercoles-30-de-octubre-comision-1930-hs","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-liberatore\/2020\/10\/30\/clase-miercoles-30-de-octubre-comision-1930-hs\/","title":{"rendered":"Clase mi\u00e9rcoles 30 de octubre. Comisi\u00f3n 19:30 Hs."},"content":{"rendered":"<p><a href=\"https:\/\/blogs.fcpolit.unr.edu.ar\/redaccion1-liberatore\/files\/2020\/07\/Alumno-Di-Lorenzo.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-medium wp-image-2045\" src=\"https:\/\/blogs.fcpolit.unr.edu.ar\/redaccion1-liberatore\/files\/2020\/07\/Alumno-Di-Lorenzo-297x300.jpg\" alt=\"\" width=\"297\" height=\"300\" \/><\/a>\u00a0Por Agust\u00edn Dilorenzo.<\/p>\n<p>Otro mi\u00e9rcoles m\u00e1s de redacci\u00f3n acompa\u00f1ados junto a la profe Ana y Kate, en este caso iniciamos la clase hablando sobre la modalidad del dictado de clase hoy en d\u00eda (clase virtual) y la profesora dejo en claro el sentimiento que se le atraviesa al recordar el dictado de clases presenciales y cuanto lo extra\u00f1a. Por otro lado, los alumnos tambi\u00e9n usamos los minutos iniciales de la clase para poder despejar dudas sobre todo lo que abarca el trabajo final. Se recuerda que el este pr\u00f3ximo 4 de noviembre (mi\u00e9rcoles de la semana que viene) es la entrega del \u00faltimo trabajo integrador 4.4 sobre narraci\u00f3n y argumentaci\u00f3n y\u00a0 el 9\/11 es la fecha l\u00edmite de la entrega de borradores sobre el texto narrativo.<\/p>\n<p><!--more-->Posteriormente nos adentramos al tema de la clase, es decir los textos argumentativos destacando su aparici\u00f3n a trav\u00e9s de la herencia cultural y el discurso oral. La estructura del texto argumentativo se divide en <strong>tesis<\/strong>, <strong>argumentos<\/strong> y <strong>conclusi\u00f3n. <\/strong>Los argumentos en estos textos pueden incorporarse de dos formas :<strong>secuencial, es<\/strong> decir el desencadenamiento de un argumento de forma ordenada y mediante sus secuencias o a trav\u00e9s de una estructura <strong>dial\u00e9ctica <\/strong>que se realizar\u00eda refutando, contradiciendo o comparando otros argumentos como puede ser el caso de los discursos pol\u00edticos. Para convencer al lector la base de los argumentos pueden ser a trav\u00e9s de las <strong>sensaciones <\/strong>y\/o sentimiento y as\u00ed lograr interpelar al lector o a trav\u00e9s de argumentos <strong>l\u00f3gicos<\/strong> como pueden ser estad\u00edsticas o cifras concretas. Al igual que las estad\u00edsticas tambi\u00e9n puede usarse como fuente de argumentos, los dichos de personajes relevante en relaci\u00f3n a su <strong>macroestructura<\/strong>. Tambi\u00e9n pudimos diferenciar los distintos conectores tanto de la estructura argumentativa como de la conclusi\u00f3n.<\/p>\n<p>Por ultimo recuerden que el trabajo final ya est\u00e1 en proceso y las fechas se aproximan, tambi\u00e9n tener en cuenta la biograf\u00eda utilizada para la comprensi\u00f3n de los <strong>textos argumentativos abarcando<\/strong> autores como Mauricio Mayol, Lazaro Carillo Guerrero y J. S\u00e1nchez Lobato<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u00a0Por Agust\u00edn Dilorenzo. 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