{"id":2071,"date":"2020-08-26T21:22:58","date_gmt":"2020-08-26T21:22:58","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs-fcpolit.unr.edu.ar\/redaccion1-liberatore\/?p=2071"},"modified":"2020-08-26T21:22:58","modified_gmt":"2020-08-26T21:22:58","slug":"resumen-clase-19-de-agosto-comision-19-30-hs","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-liberatore\/2020\/08\/26\/resumen-clase-19-de-agosto-comision-19-30-hs\/","title":{"rendered":"Resumen clase 19 de agosto. Comisi\u00f3n 19.30 Hs."},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>Por Mariana G. Viero<\/p>\n

Agradezco a mis compa\u00f1eros Gino y Tiago por contarme sus apuntes y desenvolv\u00edmiento de la clase por medio de WhatsApp. En estos tiempos de pandemia, clases virtuales y baja conectividad, de gran ayuda son los grupos de clases de WhatsApp.<\/p>\n

La clase comenz\u00f3 con el recorrido de las lecturas de la semana, no pude escucharlas pero participando por aqu\u00ed les cuento que las que me gustaron a m\u00ed fueron las lecturas previamente seleccionadas sobre la vida de Belgrano y la educaci\u00f3n, las cuales me sorprendieron gratamente porque no sab\u00eda o no recordaba haber dado esa parte de la historia de Belgrano en la escuela.<\/p>\n

Luego la clase vir\u00f3 hacia los textos de Sanchez Lobato y comenz\u00f3 con preguntas sobre textos expositivos para que los presentes pudieran explayarse.<\/p>\n

Sanchez Lobato: Modelo de texto expositivo.<\/p>\n

La exposici\u00f3n se considera como la manifestaci\u00f3n abstracta de la realidad representada. La constituyen ideas, pensamientos, opiniones y reflexiones de car\u00e1cter abstracto, siguiendo una disposici\u00f3n acumulativa y encadenada que no pretenden defender la verdad ni argumentar el pensamiento expresado.<\/p>\n

Exponer es explicar con claridad y orden ideas sobre un determinado tema.<\/p>\n

Para ello en la misma se puede:<\/p>\n

\u00b7 Presentar<\/p>\n

\u00b7 Comparar<\/p>\n

\u00b7 Clasificar<\/p>\n

\u00b7 Definir<\/p>\n

\u00b7 Explicar<\/p>\n

\u00b7 Contrastar<\/p>\n

\u00b7 Relacionar<\/p>\n

\u00b7 Ejemplificar<\/p>\n

\u00b7 Concluir.<\/p>\n

La exposici\u00f3n se utiliza para:<\/p>\n

\u00b7 Realizar Definiciones<\/p>\n

\u00b7 Explicar Hechos<\/p>\n

\u00b7 Desarrollar Ideas e Informaciones<\/p>\n

\u00b7 Dar Instrucciones.<\/p>\n

La exposici\u00f3n se utiliza para presentar el contenido de un tema, se parte de una idea y seguidamente se a\u00f1aden explicaciones presentando causas y consecuencias de modo ordenado y objetivo.<\/p>\n

Requiere conocimiento del tema por parte del escritor.<\/p>\n

Se puede recurrir al texto expositivo tanto en lengua oral ( charla, disertaci\u00f3n y conferencias) como escrita ( art\u00edculo period\u00edstico, monograf\u00eda, manual, comentario, examen, etc.).<\/p>\n

Modalidades de exposici\u00f3n y caracter\u00edstica:<\/p>\n

\u00b7 Cient\u00edfica: Tema especializado. Exige orden, rigor y precisi\u00f3n.<\/p>\n

\u00b7 Did\u00e1ctica: Tema de conocimiento. Precisa orden, claridad y exactitud.<\/p>\n

\u00b7 Divulgativa: Dirigida a p\u00fablico extenso. Tema de inter\u00e9s y estilo sencillo.<\/p>\n

\u00b7 Human\u00edstica: Exige an\u00e1lisis reflexivo, orden, claridad y desarrollo did\u00e1ctico.<\/p>\n

\u00b7 Period\u00edstica: Dominio de la objetividad, claridad y exactitud de la informaci\u00f3n,.<\/p>\n

Los g\u00e9neros que utilizan la exposici\u00f3n como medio propio de expresi\u00f3n son:<\/p>\n

\u00b7 Monograf\u00edas (o trabajos de investigaci\u00f3n)<\/p>\n

\u00b7 Ex\u00e1menes<\/p>\n

\u00b7 Trabajos did\u00e1cticos o escolares<\/p>\n

\u00b7 An\u00e1lisis y comentarios<\/p>\n

\u00b7 Art\u00edculos<\/p>\n

\u00b7 Informes,<\/p>\n

\u00b7 Conferencias<\/p>\n

\u00b7 Disertaciones<\/p>\n

\u00b7 Editoriales<\/p>\n

\u00b7 Ensayo (es la forma m\u00e1s apropiada).<\/p>\n

Lo m\u00e1s importante para el texto expositivo es que los lectores lo entiendan f\u00e1cilmente y les resulte claro e interesante. Para eso debe presentar las siguientes cualidades.<\/p>\n

\u00b7 Delimitaci\u00f3n y definici\u00f3n del alcance del tema que se trata.<\/p>\n

\u00b7 El tratamiento y el enfoque de los temas deben tener una cualidad apropiada como por ejemplo: inter\u00e9s, novedad, calidad, actualidad y originalidad.<\/p>\n

\u00b7 El enfoque de la exposici\u00f3n ha de ser objetivo: informaci\u00f3n y conocimientos de la realidad con predominio de la funci\u00f3n representativa o referencial del lenguaje.<\/p>\n

\u00b7 Coherencia.<\/p>\n

\u00b7 Claridad por medio de explicaciones, ejemplos gr\u00e1ficos, esquemas y dibujos.<\/p>\n

\u00b7 Exactitud de los datos e informaciones que se presentan..<\/p>\n

\u00b7 Precisi\u00f3n y adecuaci\u00f3n de las palabras al contenido desarrollado y rigor en la explicaci\u00f3n. Vocabulario especifico, claro y variado..<\/p>\n

\u00b7 Empleo del presente de indicativo con valor atemporal.<\/p>\n

\u00b7 Preferencias por la construcci\u00f3n de car\u00e1cter enunciativo y de estructura sencilla.<\/p>\n

\u00b7 Redacci\u00f3n y revisi\u00f3n final del contenido y de la expresi\u00f3n: la selecci\u00f3n y la variedad del vocabulario empleado, la construcci\u00f3n gramatical, la correcci\u00f3n ortogr\u00e1fica y sint\u00e1ctica.<\/p>\n

\u00b7 La expresi\u00f3n fluida y la riqueza de estilo puede convertir a una exposici\u00f3n en literaria.<\/p>\n

La exposici\u00f3n est\u00e1 formada por las siguientes partes:<\/p>\n

1. Planteamiento: donde se presenta y se define el tema.<\/p>\n

2. Cuerpo o desarrollo: es la parte m\u00e1s extensa y con ella se explican sistem\u00e1ticamente los aspectos esenciales del tema planteado.<\/p>\n

3. Conclusi\u00f3n: es una s\u00edntesis de las ideas anteriormente destacadas o se puede corresponder con una deducci\u00f3n de lo tratado previamente.<\/p>\n

En la exposici\u00f3n predomina la informaci\u00f3n y la explicaci\u00f3n, de estructura ordenada y jerarquizada, se parte de lo general a lo particular, de lo sencillo a lo complejo, del problema a la soluci\u00f3n o del planteamiento la conclusi\u00f3n.<\/p>\n

Estrategias discursivas en la exposici\u00f3n:<\/p>\n

\u00b7 Ordenaci\u00f3n secuenciada y jerarquizada de la informaci\u00f3n.<\/p>\n

\u00b7 Uso de elementos reformuladores como por ejemplo: es decir, esto es, a saber, en otros t\u00e9rminos, con otras palabras, m\u00e1s exactamente. Se utilizan para aclarar informaciones y precisar conceptos.<\/p>\n

\u00b7 La ejemplificaci\u00f3n: mediante la formula \u00a8por ejemplo\u00a8.<\/p>\n

\u00b7 La referencia y la cita de autoridad.<\/p>\n

\u00b7 La clasificaci\u00f3n.<\/p>\n

A veces la exposici\u00f3n puede estar pr\u00f3xima a la narraci\u00f3n, sobre todo cuando se dan explicaciones siguiendo un orden cronol\u00f3gico, como sucede con los documentos expositivos del periodismo de investigaci\u00f3n.<\/p>\n

La profesora hizo hincapi\u00e9 en el V\u00ednculo: textos expositivos y periodismo de investigaci\u00f3n. Como ejemplo de mismo nos nombro al periodista Carlos Del Frade por el tipo de documento expositivo que presenta su periodismo de investigaci\u00f3n.<\/p>\n

Seg\u00fan el texto de Enrique Flor: \u00a8 Gu\u00eda de periodismo de investigaci\u00f3n\u00a8.<\/p>\n

El Periodismo de investigaci\u00f3n es una pr\u00e1ctica que se desarrolla a trav\u00e9s de la iniciativa del periodista donde a menudo no hay fuentes abiertas y avanza como un experto armador de rompecabezas dispersos, sobre asuntos de importancia que algunas personas u organizaciones desean mantener en secreto.<\/p>\n

Hay tres elementos claves:<\/p>\n

\u00b7 Producci\u00f3n propia: la mayor parte de la investigaci\u00f3n debe ser de autor\u00eda del periodista.<\/p>\n

\u00b7 Revelaci\u00f3n de un hecho de trascendencia social.<\/p>\n

\u00b7 Que haya alguien que se empe\u00f1e en esconderle al p\u00fablico el tema que es investigado.<\/p>\n

Para la pr\u00f3xima clase:<\/p>\n

\u00b7 Buscar una o dos noticias principales del diario de la secci\u00f3n internacional ya que son del tipo de o texto expositivo. \u00b7<\/p>\n

Reale, Analia. Leer y escribir textos de ciencias sociales.<\/a><\/p>\n

Calsamiligia, H y Tus\u00f3n, A (2007). Los g\u00e9neros discursivos y las<\/a>
\nsecuencias textuales en las cosas del decir.<\/p>\n

Reyes, Gerardo (1999) redacci\u00f3n .En el periodismo de
\ninvestigaci\u00f3n.<\/p>\n

Avisos:<\/p>\n

\u00b7 El recuperatorio del parcial y del Trabajo integrador II: 07\/09\/20<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Por Mariana G. Viero Agradezco a mis compa\u00f1eros Gino y Tiago por contarme sus apuntes y desenvolv\u00edmiento de la clase por medio de WhatsApp. En estos tiempos de pandemia, clases virtuales y baja conectividad, de gran ayuda son los grupos de clases de WhatsApp.<\/p>\n","protected":false},"author":26,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-liberatore\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2071"}],"collection":[{"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-liberatore\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-liberatore\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-liberatore\/wp-json\/wp\/v2\/users\/26"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-liberatore\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2071"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-liberatore\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2071\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-liberatore\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2071"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-liberatore\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2071"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-liberatore\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2071"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}