{"id":2068,"date":"2020-08-21T15:32:36","date_gmt":"2020-08-21T15:32:36","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs-fcpolit.unr.edu.ar\/redaccion1-liberatore\/?p=2068"},"modified":"2020-08-21T15:32:36","modified_gmt":"2020-08-21T15:32:36","slug":"resumen-clase-19-8-17hs","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-liberatore\/2020\/08\/21\/resumen-clase-19-8-17hs\/","title":{"rendered":"Resumen clase 19-8 17hs"},"content":{"rendered":"

Por Anal\u00eda Selaye<\/em><\/p>\n

\u00a1Hola! Despu\u00e9s de una semana sin vernos retomamos nuestro encuentro
\nvirtual, ya que la semana pasado tuvimos el primer trabajo integrador
\nde este segundo cuatrimestre, y la hora de nuestro encuentro fue
\naprovechada para hacer o terminar el mismo.<\/p>\n


\nComo cada mi\u00e9rcoles, los primeros minutos fueron al espacio de lectura
\npor placer u obligaci\u00f3n, donde tambi\u00e9n aprovechamos para repasar
\ntemas ya dados.<\/p>\n

Luego dimos comienzo a la unidad 4 donde se desarrollan distintos
\ntipos de textos narrativos. Comenzamos con textos expositivos, como
\nsu nombre indica, suelen narrar hechos o acciones concretas y se usan
\nmucho en novelas y otros g\u00e9neros.<\/p>\n

Este tipo de textos es muy usado en \u00e1mbitos escolares y acad\u00e9micos.
\nNo se puede deducir la opini\u00f3n del autor en los textos expositivos, puesto
\nque su base es la exposici\u00f3n de hechos objetivos bas\u00e1ndose en datos
\ncomprobables y que se pueden corroborar.<\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 tipo de exposici\u00f3n utilizamos? La exposici\u00f3n puede ser oral
\n(conferencias, charlas, disertaci\u00f3n, lecci\u00f3n magistrales, explicativa) o
\nescrita (art\u00edculo, trabajo, comentario, ex\u00e1menes, resumen).<\/p>\n

Las t\u00e9cnicas expositivas son utilizadas para desarrollar un tema de manera coherente,
\nordenada y clara que permite ser le\u00eddo con fluidez e interpretarlo con
\nfacilidad. Existen distintas modalidades y caracter\u00edsticas, la cient\u00edfica, que
\nson temas espec\u00edficos, exige orden, rigor y precisi\u00f3n; la did\u00e1ctica,
\ntemas de conocimiento, divulgativa, dirigida a un p\u00fablico extenso, tema de inter\u00e9s y sencillo; human\u00edstico, exigen an\u00e1lisis reflexivo, orden, claridad y desarrollo dial\u00e9ctico; period\u00edstico, en este domina la objetividad, claridad y exactitud de la informaci\u00f3n.<\/p>\n

Cualidades y caracter\u00edsticas que tienen que tener la exposici\u00f3n:
\nDelimitaci\u00f3n y definici\u00f3n: es el alcance del tema que se trata, partiendo
\nde la b\u00fasqueda, recopilaci\u00f3n y ordenaci\u00f3n de una documentaci\u00f3n.<\/p>\n

Tratamiento y enfoque: han de contener algunas cualidades
\napropiadas como novedad, inter\u00e9s, calidad, actualidad y originalidad.<\/p>\n

Organizaci\u00f3n del material: es el orden de desarrollo de tal manera que las
\nideas est\u00e9n perfectamente relacionadas.<\/p>\n

Coherencia: mediante la integraci\u00f3n de ideas que forman una unidad
\ntem\u00e1tica y de organizaci\u00f3n l\u00f3gica y clara de los datos obtenidos y
\nadaptados al prop\u00f3sito y al car\u00e1cter del texto (divulgativo y especializado)<\/p>\n

Claridad: Se da por medio de explicaciones y ejemplos.<\/p>\n

Exactitud: por medios de datos e informaciones que se representan.<\/p>\n

Precisi\u00f3n y adecuaci\u00f3n: es la palabra del contenido desarrollado y rigor en
\nla explicaci\u00f3n, el orden de ideas y claridad en el desarrollo.<\/p>\n

Empleo: del presente de indicativo con valor atemporal.<\/p>\n

Preferencias por la construcci\u00f3n de car\u00e1cter enunciativo y de estructura
\nsencilla, aunque domina la compuesta. Se suele recurrir a las subordinadas
\nsustantivas, para los adjetivos, para explicar y los adverbios para expresar
\nla causalidad y la circunstancia.<\/p>\n

Redacci\u00f3n y revisi\u00f3n: es el final de contenido y la expresi\u00f3n, que se da en
\nla variedad del vocabulario empleado, construcci\u00f3n gramatical y la
\ncorrecci\u00f3n ortogr\u00e1fica y sint\u00e1ctica.<\/p>\n

La expresi\u00f3n fluida y la riqueza de estilo puede convertir a una exposici\u00f3n
\nen literaria y a su vez la descripci\u00f3n t\u00e9cnica ayuda a la explicaci\u00f3n de los
\nconceptos dentro de la exposici\u00f3n.<\/p>\n

Desarrollo que conviene a la exposici\u00f3n. La estructura de los textos
\nexpositivo tiene una determinada en su elaboraci\u00f3n por un esquema
\nsistematizado y distribuido en tres partes esenciales.<\/p>\n

\uf0fc Introducci\u00f3n al tema a tratar: la primera parte del texto debe ser la
\nIntroducci\u00f3n ya que se consigue adentrar al lector o a los oyentes
\nsobre el tema que se va a hablar. Es importante que en este primer
\nmomento se presente la tem\u00e1tica de manera sencilla y pr\u00e1ctica para
\norientar mejor al receptor.<\/p>\n

\uf0fc Desarrollo: inmediatamente despu\u00e9s se dar\u00e1 paso al desarrollo del
\ntema. Aqu\u00ed es donde se debe presentar de manera ordenara, clara y coherente las ideas que se quieren reflejar sobre el tema que se est\u00e1 tratando. Es la parte m\u00e1s importante del texto y, por ello, es esencial que siga un orden l\u00f3gico y que se pueda comprender de
\nforma global.<\/p>\n

\uf0fc Conclusi\u00f3n: para terminar un texto expositivo es esencial que se
\nacabe con la reuni\u00f3n de las conclusiones a las que se ha llegado
\ndespu\u00e9s de haber hecho el trabajo de investigaci\u00f3n. Lo mejor es que
\nse sinteticen todas las ideas que se han ido diciendo a lo largo de la
\nexposici\u00f3n para, as\u00ed, terminar lanzando los resultados obtenidos o
\nlas conclusiones finales de la investigaci\u00f3n.<\/p>\n

Aviso importante:<\/strong><\/p>\n

Textos para la pr\u00f3xima clase!\u00a0<\/strong><\/p>\n

Reale, Analia. Leer y escribir textos de ciencias sociales.<\/p>\n

Calsamiligia, H y Tus\u00f3n, A (2007). Los g\u00e9neros discursivos y las
\nsecuencias textuales en las cosas del decir.<\/p>\n

Reyes, Gerardo (1999) redacci\u00f3n .En el periodismo de
\ninvestigaci\u00f3n.<\/p>\n

Por \u00faltimo debemos leer noticias internacionales.<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Por Anal\u00eda Selaye \u00a1Hola! Despu\u00e9s de una semana sin vernos retomamos nuestro encuentro virtual, ya que la semana pasado tuvimos el primer trabajo integrador de este segundo cuatrimestre, y la hora de nuestro encuentro fue aprovechada para hacer o terminar el mismo.<\/p>\n","protected":false},"author":25,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-liberatore\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2068"}],"collection":[{"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-liberatore\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-liberatore\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-liberatore\/wp-json\/wp\/v2\/users\/25"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-liberatore\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2068"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-liberatore\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2068\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-liberatore\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2068"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-liberatore\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2068"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-liberatore\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2068"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}