{"id":2043,"date":"2020-07-31T22:24:47","date_gmt":"2020-07-31T22:24:47","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs-fcpolit.unr.edu.ar\/redaccion1-liberatore\/?p=2043"},"modified":"2020-07-31T22:24:47","modified_gmt":"2020-07-31T22:24:47","slug":"resumen-clase-29-de-julio-comision-1930-hs","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-liberatore\/2020\/07\/31\/resumen-clase-29-de-julio-comision-1930-hs\/","title":{"rendered":"Resumen clase 29 de Julio. Comisi\u00f3n 19:30 Hs."},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>\u00a0Por Agust\u00edn Dilorenzo<\/p>\n

El mi\u00e9rcoles 29 de julio retomamos la segunda mitad del a\u00f1o luego de dos semanas de descanso. Con la vuelta de las clases de redacci\u00f3n tambi\u00e9n volvieron los res\u00famenes de nuestros encuentros.<\/p>\n

Empezamos como todas las clases hablando de nuestras lecturas habituales y sobre las actividades que hicimos en estas peque\u00f1as vacaciones, aunque iniciamos con escasa concurrencia de alumnos. Por un lado, se mencionaron autores como Stephen King y La torre oscura y por otro, se habl\u00f3 de noticias sobre la pandemia y la situaci\u00f3n que estamos atravesando, lo cual sirvi\u00f3 como punto inicial para retomar lo dado la clase pasada. Nos basamos en las noticias y como lograr unidades de sentido, coherencia y cohesi\u00f3n y teniendo en cuenta sus mecanismos para generar secuencia de sentido.<\/p>\n

Continuando con el contenido te\u00f3rico la profesora pregunto \u00bfQu\u00e9 tipos de textos podemos encontrar en un diario? dando ejemplos como noticia, cr\u00f3nica, entrevista, historietas. Profundizamos en la superestructura de la noticia y dijimos que tiene forma de pir\u00e1mide invertida ya que es una forma de reordenamiento de la informaci\u00f3n (para generar interacci\u00f3n) contando lo \u00faltimo al principio. Tambi\u00e9n se destacaron las partes que componen a la noticia, el uso de 4 w (who, where, when, y what) y el origen de la t\u00e9cnica de escritura y su aparici\u00f3n en relaci\u00f3n a la segunda guerra mundial en adelante. Adem\u00e1s de ver las condiciones para que una noticia sea principal o secundaria.<\/p>\n

Por \u00faltimo, comparamos las caracter\u00edsticas que tienen las noticias f\u00edsicas (en papel) y las noticias en soporte digital. Por parte de las noticias web encontramos caracter\u00edsticas como el uso de enlaces, videos y otros recursos para generar la interacci\u00f3n con el lector y la capacidad de actualizar una noticia con mayor facilidad. En cuanto a la noticia tradicional pudimos destacar un formato \u00fanico para todos sus lectores, que contiene noticias de diferentes \u00e1mbitos o temas y su actualizaci\u00f3n d\u00eda por d\u00eda.<\/p>\n

Recuerden para el pr\u00f3ximo encuentro revisar el material te\u00f3rico de la unidad 3<\/a> y leer alguna noticia principal para poder trabajar la pr\u00f3xima clase.<\/p>\n

Tambi\u00e9n tener en cuenta que ya est\u00e1 publicado el trabajo practico integrador de la unidad 3.<\/a> La fecha de entrega est\u00e1 pactada para la semana del 10 de agosto<\/p>\n

El recuperatorio del primer parcial ser\u00e1 el d\u00eda 07 de septiembre y esa semana habr\u00e1 clases normalmente.
\n\u00a1Un buen fin de semana para todos!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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