Sugerencia de Aurelia Alvarez<\/p>\n
Estudio sobre Lenguaje y Contenido sexista en la Web<\/strong><\/p>\n Lo que no se nombra no existe. Esto, trasladado al g\u00e9nero, implica que el hecho de que las mujeres no tengan una representaci\u00f3n simb\u00f3lica en la lengua contribuye a su invisibilizaci\u00f3n. De ah\u00ed la necesidad, a fin de lograr el objetivo de la igualdad entre sexos, de hacer un uso del lenguaje que represente a las mujeres y a los hombres y que nombre sus experiencias de forma equilibrada.<\/p>\n Un lenguaje no sexista es aquel que no oculta, no subordina, no infravalora, no excluye. En 1973, reci\u00e9n iniciada la segunda ola del feminismo, el art\u00edculo \u201cLanguage and Woman\u2019s Place\u201d [\u201cEl lenguaje y el lugar de la mujer\u201d] de la ling\u00fcista norteamericana Robin Lakoff aparecido en la revista Signs\u00a0[1<\/a>], plante\u00f3 por primera vez una reflexi\u00f3n acad\u00e9mica en torno a la relaci\u00f3n de hombres y mujeres con el lenguaje y sus usos.<\/p>\n En ese momento, se abrieron dos l\u00edneas de investigaci\u00f3n que, con sus variaciones y particularidades, podemos definir como el \u201cenfoque de la diferencia\u201d y el \u201cenfoque de la dominaci\u00f3n\u201d (Eckert y McConnell-Ginet, 2003:1):<\/p>\n Los estudios del sexismo en el lenguaje se enmarcaron en estos dos paradigmas hasta que la obra de Judith Butler, Gender Trouble, publicada en 1990, da paso a una nueva metodolog\u00eda de interpretaci\u00f3n de la categor\u00eda \u201cg\u00e9nero\u201d. De esta manera, el uso del lenguaje pasa a considerarse como un elemento m\u00e1s de los que intervienen en la construcci\u00f3n del g\u00e9nero, entendido este como g\u00e9nero performativo, es decir, basado en la adecuada \u201cpuesta en escena\u201d de sus comportamientos socialmente asignados.<\/p>\n <\/p>\n As\u00ed, una vez planteadas las primeras reflexiones sobre la discriminaci\u00f3n en el lenguaje, comenzaron a surgir todo tipo de estudios y propuestas tendentes a su eliminaci\u00f3n y\/o correcci\u00f3n que, en los primeros a\u00f1os, se desarrollaron sobre todo en el mundo anglosaj\u00f3n, para ir despu\u00e9s ampli\u00e1ndose a otros pa\u00edses y otras lenguas\u00a0[3<\/a>].<\/p>\n En Espa\u00f1a, las actuaciones encaminadas a la eliminaci\u00f3n o correcci\u00f3n de los usos sexistas de la lengua estuvieron marcadas por los acontecimientos hist\u00f3ricos por los que atraves\u00f3 el pa\u00eds desde mediados de la d\u00e9cada de 1970.<\/p>\n Dichos acontecimientos afectaron tambi\u00e9n a todo el desarrollo de los estudios de g\u00e9nero y a la implantaci\u00f3n de las primeras medidas y pol\u00edticas de igualdad, que no ver\u00edan la luz hasta mediados de la d\u00e9cada de 1980 con el primer gobierno progresista desde la instauraci\u00f3n de la democracia5.<\/p>\n La creaci\u00f3n en 1983 del Instituto de la Mujer ser\u00e1 fundamental para impulsar las actuaciones tendentes a la eliminaci\u00f3n de los usos sexistas de la lengua. El primer Plan de Igualdad de Oportunidades (1988 \u2013 1990) ya recog\u00eda la necesidad de revisar los textos reglamentarios para evitar usos y expresiones que reforzaran actitudes de desigualdad hacia las mujeres y, en 1989, se publicaron el primer folleto y la primera gu\u00eda para la eliminaci\u00f3n de los usos sexistas del lenguaje. Estos documentos ten\u00edan una clara intenci\u00f3n divulgativa y sensibilizadora en cuanto a la necesidad de modificar las representaciones estereotipadas de hombres y mujeres. Los esfuerzos realizados culminar\u00e1n con la creaci\u00f3n, en 1994, de un grupo de trabajo dedicado espec\u00edficamente a este tema, NOMBRA (no omitas a las mujeres, busca representaciones adecuadas), a cuyas integrantes se debe buena parte de la producci\u00f3n acad\u00e9mica espa\u00f1ola sobre esta disciplina. Siguiendo esta l\u00ednea, en 1995 el Ministerio de Educaci\u00f3n y Ciencia publica una Orden por la que se adecua la denominaci\u00f3n de los t\u00edtulos acad\u00e9micos oficiales a la condici\u00f3n masculina o femenina de quienes los obtengan (BOE 28\/3\/95).<\/p>\n Las actuaciones iniciadas por el organismo de igualdad estatal sit\u00faan a Espa\u00f1a en un lugar prevalente en el panorama internacional en cuanto a las Reformas No Sexistas de la Lengua. Sus equivalentes a nivel local y auton\u00f3mico siguieron el ejemplo del organismo del Estado y, en la actualidad, se cuenta con gran n\u00famero de publicaciones encaminadas a conseguir un lenguaje m\u00e1s inclusivo con las mujeres y que respete de manera clara los principios democr\u00e1ticos.<\/p>\n\n