{"id":1511,"date":"2017-04-15T21:02:56","date_gmt":"2017-04-15T21:02:56","guid":{"rendered":"http:\/\/fcpolit.unr.edu.ar\/blogs\/redaccion1-liberatore\/?p=1511"},"modified":"2017-04-15T21:02:56","modified_gmt":"2017-04-15T21:02:56","slug":"comision-19-30-hs-6","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-liberatore\/2017\/04\/15\/comision-19-30-hs-6\/","title":{"rendered":"Comisi\u00f3n 19.30 hs."},"content":{"rendered":"

Por Macarena Demartini\"\"<\/a><\/p>\n

La clase del mi\u00e9rcoles 12 comenz\u00f3 con los compa\u00f1eros comentando los distintos textos que hab\u00edan le\u00eddo en la semana y \u2013poco a poco- fuimos encamin\u00e1ndonos hacia los temas que \u00edbamos a trabajar ese d\u00eda: \u201cDimensi\u00f3n compleja de la escritura<\/a>\u201d y \u201cAprendizaje espont\u00e1neo y comprometido<\/a>\u201d, junto con sus respectivos textos fuentes.<\/p>\n

En primera instancia, expresamos que la lectura y escritura son dos procesos complejos que van de la mano; \u201cleyendo como un escritor aprendemos a escribir como un escritor<\/a>\u201d, expresa Cassany. La escritura<\/strong><\/a> es un proceso que requiere conocer las reglas de puntuaci\u00f3n, de ortograf\u00eda, la estructura del texto y, por lo tanto, dominar el c\u00f3digo de la mejor manera posible. Debido a esto, esta actividad requiere paciencia, dedicaci\u00f3n y tiempo. La lectura<\/strong><\/a>, por otro lado, consiste en la construcci\u00f3n del significado del texto que realiza el lector. Esto implica el v\u00ednculo entre la informaci\u00f3n visual que el texto provee y la no visual \u2013experiencias del lector, su contexto socio-cultural, etc.- que el lector provee. \u201cCada lector habr\u00e1 comprendido lo que su perspectiva acerca del mundo le permita comprender, cada uno se habr\u00e1 acercado en la medida de sus posibilidades al mensaje que el autor quiso transmitir<\/a>\u201d, explica Palacios de Pimentel.<\/p>\n

Sugerimos que adopten una postura m\u00e1s comprometida a la hora de leer y que vayan m\u00e1s all\u00e1 de las l\u00edneas superficiales del texto para buscar aquellos recursos que el escritor utiliz\u00f3. De esta forma, cada uno de nosotros va a poder conformar una peque\u00f1a caja de herramientas con todos los instrumentos que pudimos incorporar de cada uno de los escritores que le\u00edmos.<\/p>\n

En base a lo mencionado anteriormente, Cassany hace una distinci\u00f3n entre la prosa de escritor<\/strong> y la prosa de lector<\/strong><\/a>. La primera es aquella que el escritor utiliza para ser le\u00edda por \u00e9l mismo y en la cual emplea t\u00e9rminos que s\u00f3lo \u00e9l conoce. Al no preocuparse por adaptar su discurso a un otro, el escritor tiene mayor libertad para explayar sus ideas. En muchas ocasiones, se trata s\u00f3lo de ideas inconexas que el escritor deber\u00e1 unir coherentemente para que el texto se convierta en una prosa de lector. Por este motivo, la prosa de escritor se asocia con el proceso de producci\u00f3n creativo del escritor que luego buscar\u00e1 convertir en prosa de lector.<\/p>\n

La prosa de lector se caracteriza por usarse en los textos destinados a alguien y, por esto, se usan todos los elementos necesarios para alcanzar una comunicaci\u00f3n efectiva. Se usa un lenguaje compartido con el lector y se confecciona un texto aut\u00f3nomo por s\u00ed mismo ya que no se necesita del contexto para comprenderlo. El momento de la escritura difiere del momento de lectura y, por lo tanto, el texto no los requiere para ser entendido por el lector.<\/p>\n

Finalmente, hay que tener presente las diferencias entre la comunicaci\u00f3n oral y la escrita<\/strong><\/a>. La primera se caracteriza por ser ef\u00edmera ya que los sonidos desaparecen luego de ser emitidos y la memoria nunca puede recordar la totalidad del enunciado. La comunicaci\u00f3n escrita, por otro lado, es duradera ya que el soporte material permite que el texto permanezca en el tiempo. Adem\u00e1s, en la comunicaci\u00f3n oral existen elementos extraverbales que constituyen el contexto que permite la comprensi\u00f3n del texto. Sin embargo, en la comunicaci\u00f3n escrita cada texto es aut\u00f3nomo y no requiere del contexto para ser entendido.<\/p>\n

A modo de sugerencia<\/u>: Releamos los textos para indagar sobre las formas de producci\u00f3n y revisemos nuestros escritos para perfeccionarlos y corregirlos, para aprovechar al m\u00e1ximo nuestras experiencias como escritores en formaci\u00f3n. Recuerden navegar por el blog de la c\u00e1tedra para tener un f\u00e1cil acceso a la informaci\u00f3n que trabajaremos en el a\u00f1o. Aquellos que est\u00e9n buscando lecturas por placer recuerden que hay textos complementarios<\/a> para cada unidad.<\/p>\n

Para la pr\u00f3xima clase<\/u>: Deben leer el Texto Base 3<\/a> y el Texto Base 4<\/a>, junto con los correspondientes textos fuentes, y entregar el Trabajo Pr\u00e1ctico \u201cMusas\u201d<\/a> por mail a la profesora o la pr\u00f3xima clase en papel.<\/p>\n

\u00a1Recuerden leer por placer y nos vemos la pr\u00f3xima clase!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Por Macarena Demartini La clase del mi\u00e9rcoles 12 comenz\u00f3 con los compa\u00f1eros comentando los distintos textos que hab\u00edan le\u00eddo en la semana y \u2013poco a poco- fuimos encamin\u00e1ndonos hacia los temas que \u00edbamos a trabajar ese d\u00eda: \u201cDimensi\u00f3n compleja de la escritura\u201d y \u201cAprendizaje espont\u00e1neo y comprometido\u201d, junto con sus respectivos textos fuentes.<\/p>\n","protected":false},"author":16,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[23,24],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-liberatore\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1511"}],"collection":[{"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-liberatore\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-liberatore\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-liberatore\/wp-json\/wp\/v2\/users\/16"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-liberatore\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1511"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-liberatore\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1511\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-liberatore\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1511"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-liberatore\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1511"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-liberatore\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1511"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}