{"id":1467,"date":"2016-10-08T12:04:26","date_gmt":"2016-10-08T12:04:26","guid":{"rendered":"http:\/\/fcpolit.unr.edu.ar\/blogs\/redaccion1-liberatore\/?p=1467"},"modified":"2016-10-08T12:04:26","modified_gmt":"2016-10-08T12:04:26","slug":"resumen-clase-510","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-liberatore\/2016\/10\/08\/resumen-clase-510\/","title":{"rendered":"Resumen clase 5\/10"},"content":{"rendered":"

Por Camila Grioni\"11885096_10207845749848458_7281193929486391218_n\"<\/a><\/p>\n

En mi primer lugar hablamos sobre el trabajo final, para poder despejar dudas sobre el mismo. Luego, como ya es costumbre en la clase, hablamos sobre nuestras \u201clecturas por placer\u201d, algunos compa\u00f1eros nos contaron sobre sus distintas experiencias lectoras que realizaron en estas dos semanas sin vernos.<\/p>\n

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Para comenzar con la clase te\u00f3rica, empezamos con un breve repaso sobre lo que sabemos sobre \u2018narraci\u00f3n\u2019, como por ejemplo: que debe contener un suceso, un personaje y una intenci\u00f3n, son las tres cosas que posibilitan una historia. Luego, comenzamos a hablar sobre la manera en la que redactamos: hablamos sobre las temporalidades que tiene un relato, que pueden ser abiertas o cerradas, y sobre la integibilidad narrativa: esto quiere decir que, nosotros entendemos un relato porque tenemos una historia, y eso nos permite conectar con personajes, y el relato en s\u00ed. A su vez, esto se relaciona con las tareas cognitivas, como por ejemplo la memoria y los proyectos a largo plazo. Repasamos un poco a su vez, sobre los mundos posibles y mundos reales, como se constituye lo \u201cveros\u00edmil\u201d<\/p>\n

En el texto base 3, le\u00edmos sobre narraciones naturales (que son lo m\u00e1s \u201cprimitivo\u201d, y son de modo presente). Daniela nos coment\u00f3 sobre las tres categor\u00edas superestructurales: complicaci\u00f3n, resoluci\u00f3n y suceso. Nos mostr\u00f3 que, la complicaci\u00f3n y la resoluci\u00f3n forman el n\u00facleo del texto, y junto con el suceso, forman un episodio, y a su vez, la suma de episodios le dan lugar a una trama.<\/p>\n

En el texto base 4, llamado Entrecruzamiento de la narraci\u00f3n con otros modos de construcci\u00f3n textual. Vimos que esto, se encuentra en diarios con: las cartas de lectores, an\u00e1lisis pol\u00edtico, entrevista y la cr\u00f3nica. A su vez, vimos que los recursos narrativos aparecen en otros sistemas semi\u00f3ticos, como por ejemplo la publicidad, el cine y los discursos pol\u00edticos.<\/p>\n

Casi al final de la clase, para finalizar, Daniela nos coment\u00f3 sobre el \u201cg\u00e9nero de no ficci\u00f3n\u201d. Que apareci\u00f3 en los 60\u2019 en Estados Unidos \u201cde la mano\u201d de Truman Capote, con su libro \u201cA sangre fr\u00eda\u201d del a\u00f1o 65\u2019, en donde realiz\u00f3 una reconstrucci\u00f3n de un asesinato de una familia en Kansas. Se dice que esta narrativa est\u00e1 en fusi\u00f3n entre el periodismo y la literatura, atravesando el car\u00e1cter de subjetividad. Hay un compromiso y una convicci\u00f3n \u00e9tica, en donde se explotan los recursos literarios: con datos, investigaciones, entrevistas, reconstrucci\u00f3n de hechos y una acumulaci\u00f3n de evidencia. Otro escritor de este g\u00e9nero, fue Rodolfo Walsh, con su libro \u201cOperaci\u00f3n Masacre\u201d del a\u00f1o 57 (\u00e9poca de la revoluci\u00f3n libertadora). Esta obra literaria se divide en tres partes: LAS PERSONAS, LOS HECHOS, LA EVIDENCIA.<\/p>\n

Daniela tambi\u00e9n nos habl\u00f3 sobre Ana Mar\u00eda Amar Sanchez, que nos explica que hay 2 imposibilidades, que son: \u201cno se puede tomar el texto como una ficci\u00f3n, ni como un recorte de la realidad pura.\u201d Y \u201cel producto final se basa en lo primero\u201d \u2026 Tambi\u00e9n, que hay 2 particularidades, que son la subjetivaci\u00f3n y la interdependencia formal.<\/p>\n

Hasta ah\u00ed lo te\u00f3rico. Al final de la clase, la Profe nos dej\u00f3 dos consignas para la pr\u00f3xima clase\u00a0:<\/p>\n

1) Investigar quienes son escritores del g\u00e9nero de no ficci\u00f3n en Argentina.<\/p>\n

2) Realizar el trabajo pr\u00e1ctico de la unidad 6 llamado \u201cRealidad o ficci\u00f3n\u201d<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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