{"id":1403,"date":"2016-08-04T11:46:27","date_gmt":"2016-08-04T11:46:27","guid":{"rendered":"http:\/\/fcpolit.unr.edu.ar\/blogs\/redaccion1-liberatore\/?p=1403"},"modified":"2016-08-04T11:46:27","modified_gmt":"2016-08-04T11:46:27","slug":"resumen-clase-030816-comision-6","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-liberatore\/2016\/08\/04\/resumen-clase-030816-comision-6\/","title":{"rendered":"Resumen clase 03\/08\/16 &#8211; Comisi\u00f3n 6"},"content":{"rendered":"<p>Por Cecilia Zaballa\u00a0<a href=\"https:\/\/blogs.fcpolit.unr.edu.ar\/redaccion1-liberatore\/files\/2016\/08\/2016-04-12-00.36.48.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft  wp-image-1404\" src=\"https:\/\/blogs.fcpolit.unr.edu.ar\/redaccion1-liberatore\/files\/2016\/08\/2016-04-12-00.36.48-276x300.png\" alt=\"2016-04-12 00.36.48\" width=\"191\" height=\"208\" \/><\/a><\/p>\n<p>Luego de 4 semanas de vacaciones de invierno, comenzamos la clase del mi\u00e9rcoles 3 de agosto comentando las lecturas realizadas durante este mes. El que m\u00e1s ley\u00f3\u00a0fue Andr\u00e9s que como siempre trae libros muy interesantes a la charla de la clase. En este caso fueron dos\u00a0obras de Roberto Arlt &#8220;Los\u00a0siete locos&#8221; (1929)\u00a0y &#8220;Los lanzallamas&#8221; (1931). Nos faltaron las aventuras de Javier y Alejandro que siempre nos deleitan con personajes e historias muy originales. \u00a0Despu\u00e9s\u00a0se comentaron noticias del d\u00eda locales e internacionales y algunas lecturas m\u00e1s.<!--more--><\/p>\n<p>Iniciando con la parte te\u00f3rica de la clase,\u00a0hablamos de\u00a0la Unidad 4 del programa, la cual est\u00e1 centrada en dos propiedades fundamentales\u00a0que debe tener\u00a0cualquier\u00a0texto;\u00a0Coherencia y Cohesi\u00f3n.<\/p>\n<p>Decimos que un texto es coherente cuando se puede interpretar y entender correctamente, esto est\u00e1\u00a0relacionado al sentido y a la sem\u00e1ntica. La coherencia puede ser global y\u00a0se despliega en la macroestructura;\u00a0o local,\u00a0y se da dentro de los enunciados.\u00a0Con respecto a\u00a0la cohesi\u00f3n, \u00e9sta\u00a0debe estar presente en las oraciones y en las relaciones de las mismas, y corresponde al mundo de\u00a0la sintaxis.<\/p>\n<p>Ambas propiedades se encargan de darle sentido al texto y\u00a0de que posea una conexi\u00f3n l\u00f3gica entre los enunciados y una progresi\u00f3n tem\u00e1tica a trav\u00e9s de toda la lectura.<\/p>\n<p>Asimismo, analizamos los mecanismos de cohesi\u00f3n: Referencia, Reiteraci\u00f3n L\u00e9xica, Repetici\u00f3n total o parcial de construcciones, Elipsis y Conectores, y entre todos ejemplificamos cada caso.<\/p>\n<p>Por \u00faltimo, realizamos un trabajo pr\u00e1ctico en clase en el cual deb\u00edamos elegir una noticia online y detectar los mecanismos de cohesi\u00f3n, luego seleccionar uno y sustituirlo por otro sin que el sentido original del texto se pierda.<\/p>\n<p>Para la pr\u00f3xima clase Ana dijo que continuaremos trabajando con el resto de la Unidad 4.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Por Cecilia Zaballa\u00a0 Luego de 4 semanas de vacaciones de invierno, comenzamos la clase del mi\u00e9rcoles 3 de agosto comentando las lecturas realizadas durante este mes. 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