{"id":135,"date":"2009-06-04T21:22:30","date_gmt":"2009-06-04T21:22:30","guid":{"rendered":"http:\/\/fcpolit.unr.edu.ar\/blogs\/redaccion1-liberatore\/2009\/06\/04\/la-amorosa-tarea-de-leer-en-voz-alta\/"},"modified":"2009-06-04T21:22:30","modified_gmt":"2009-06-04T21:22:30","slug":"la-amorosa-tarea-de-leer-en-voz-alta","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-liberatore\/2009\/06\/04\/la-amorosa-tarea-de-leer-en-voz-alta\/","title":{"rendered":"La amorosa tarea de leer "en voz alta""},"content":{"rendered":"

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\nHe aqu\u00ed un art\u00edculo del suplemento Educaci\u00f3n del diario La Capital, el cual reporta acerca de una conferencia dictada por Mempo Giardinelli<\/a>, el pasado 11 de mayo en el teatro “El C\u00edrculo” de Rosario.
\nLa importancia de la lectura “en voz alta” es el eje de la nota. Pero si seguimos leyendo…<\/p>\n


\n…es meramente el disparador para desarrollar sus ideas acerca de la lectura como base para la acci\u00f3n pedag\u00f3gica, familiar y escolar.
\nSi la televisi\u00f3n no nos llama con sus “sue\u00f1os”, sus “zappings” y sus “cu\u00f1ados”, nos adentraremos, a\u00fan m\u00e1s, llegando al concepto de lectura como pr\u00e1ctica indispensable en la construcci\u00f3n de ciudadanos, y como instancia construida y constructiva de democracia, de poder y de progreso social.
\nMempo Giardinelli: “Hay que recuperar la lectura en voz alta obligatoria”<\/strong>
\n“Yo propongo recuperar la lectura en voz alta obligatoria en la escuela, entre 5 y 10 minutos diarios”, dijo el escritor Mempo Giardinelli ante casi 800 educadores y estudiantes de los profesorados reunidos en el teatro El C\u00edrculo. Y fue por m\u00e1s: expres\u00f3 que no se debe temer a la palabra “obligatoria”, despu\u00e9s de todo \u2014justific\u00f3\u2014 “las vacunas tambi\u00e9n lo son y no est\u00e1n nada mal”.
\nMempo Giardinelli lleg\u00f3 a Rosario el lunes pasado invitado por el suplemento Educaci\u00f3n de La Capital para dictar la conferencia “Lectura, literatura, ciudadan\u00eda y educaci\u00f3n en la Argentina del siglo XXI”. La discusi\u00f3n por recuperar la lectura en voz alta se instal\u00f3 cuando el literato y acad\u00e9mico abri\u00f3 el di\u00e1logo con los asistentes.
\nUna docente le plante\u00f3 la inquietud de que sus alumnos se negaban a leer en voz alta y pregunt\u00f3: \u00bfC\u00f3mo lograr que lo hagan?
\n“Esto es parte de un debate de hoy, sobre todo del Plan de Lectura de Naci\u00f3n y de algunas provincias que est\u00e1n impulsando cada vez m\u00e1s la lectura en voz alta”, expres\u00f3 Giardinelli, quien es un asesor permanente de los programas de lecturas.
\nEl autor del “Santo oficio de la memoria” asegur\u00f3 que el debate mayor es en torno a la obligatoriedad. Para eso tiene un argumento justo: “Las vacunas tambi\u00e9n son obligatorias y no est\u00e1n mal. De modo que la palabra obligatoria no nos coloca en el lugar del autoritario, la palabra obligatorio en materia de una conciencia educadora y de una estrategia de lectura no debe ser combatida”.
\nSin embargo, los argumentos de por qu\u00e9 reinstalar esta lectura no se agotan en la escuela: “La lectura en voz alta es la primera y la mejor de todas las estrategias lectoras. Es la m\u00e1s amorosa, m\u00e1s gratuita, m\u00e1s libre, m\u00e1s delicada y m\u00e1s entusiasmante que hay”.
\nPara explayarse en esa idea invit\u00f3 a los asistentes a hacer la prueba con “el marido, el novio, la novia, la esposa” o la familia. La invitaci\u00f3n fue sencilla pero prometedora: simplemente leer en voz alta un poema de Neruda, un cuento breve de Cort\u00e1zar, de Gorodischer o Blaisten, que no demande m\u00e1s de un minuto, que no encuentre excusas en el “estoy cansado o no tengo tiempo”, sin ninguna explicaci\u00f3n y porque s\u00ed. Y esto reiterado por varios d\u00edas, siempre a la misma hora, como una rutina.
\nAnticip\u00f3 que la sorpresa llegar\u00eda para el lector cuando esa pr\u00e1ctica est\u00e9tica se interrumpiese sin mediar explicaciones. “Cu\u00e9ntenme la rebeli\u00f3n que van a tener. La lectura en voz alta nunca falla”.
\nLuego insisti\u00f3 en que la propuesta para las escuelas, los maestros y las maestras argentinos es que “abran la jornada escolar con dos o tres minutos de esta lectura frente al aula”. “No es la \u00fanica estrategia, \u2014explic\u00f3\u2014, pero sin ninguna duda es la mejor. Cr\u00e9anme que hay experiencias fabulosas en el mundo de c\u00f3mo ha bajado la violencia, de c\u00f3mo se mejora la convivencia. Es tan sencillo y adem\u00e1s es barato, porque es gratis. Qu\u00e9 m\u00e1s queremos”.
\nPara dar m\u00e1s muestras de estos logros se refiri\u00f3 a la experiencia de las Abuelas Cuentacuentos que trabajan en el Chaco y son parte de los programas de su fundaci\u00f3n (www.fundamgiardinelli.org.ar). Record\u00f3 que llegan con sus lecturas a barrios donde “ni la polic\u00eda se atreve”, donde ya han dejado huellas en la formaci\u00f3n de lectores competentes.
\nDiscusi\u00f3n oficial
\nLa discusi\u00f3n en torno a la vuelta a la lectura en voz alta obligatoria en las aulas se viene dando desde la \u00e9poca de la Alianza, cuando Andr\u00e9s Delich era ministro de Educaci\u00f3n, y sigu\u00f3 con m\u00e1s \u00e9nfasis con la llegada de Daniel Filmus a la cartera educativa nacional, y ahora continuada con Juan Carlos Tedesco. “Todos de alguna manera han venido pensando en esta posibilidad de hacerla obligatoria”, confes\u00f3 Giardinelli.
\nDe hecho, el Ministerio de Educaci\u00f3n nacional produjo el a\u00f1o pasado unas gu\u00edas con sugerencias para recuperar la lectura en voz alta en las aulas.
\nEl escritor se reconoci\u00f3 ante el p\u00fablico como “el responsable” de la urgencia de instalar nuevamente la lectura obligatoria como era antes, una necesidad desarrollada en su libro “Volver a leer” (2006).
\nPara que no quedaran dudas de su respuesta, Mempo le sugiri\u00f3 qu\u00e9 hacer a la docente que traslad\u00f3 la inquietud inicial: “Maestra, si los chicos se niegan a leer en voz alta, leele vos, seleccion\u00e1 bien el texto, y vas a ver que al 5\u00ba d\u00eda o al mes, seguro que uno de esos 30 o 40 v\u00e1ndalos que est\u00e1n en el aula aparecer\u00e1 y te dir\u00e1: \u00abSe\u00f1o, \u00bfno me deja leer a m\u00ed?\u00bb. Y despu\u00e9s de un a\u00f1o me cont\u00e1s”.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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