{"id":108,"date":"2008-09-11T12:17:25","date_gmt":"2008-09-11T12:17:25","guid":{"rendered":"http:\/\/fcpolit.unr.edu.ar\/blogs\/redaccion1-liberatore\/2008\/09\/11\/algo-de-lo-que-vos-sabes-hacer\/"},"modified":"2008-09-11T12:17:25","modified_gmt":"2008-09-11T12:17:25","slug":"algo-de-lo-que-vos-sabes-hacer","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-liberatore\/2008\/09\/11\/algo-de-lo-que-vos-sabes-hacer\/","title":{"rendered":"ALGO DE LO QUE VOS SAB\u00c9S HACER"},"content":{"rendered":"

NATALIA MONTEFELTRO
\n\"bici.jpg\"
\n\u00bfC\u00f3mo andar en bicicleta \u201csin rueditas\u201d?
\nSeguramente habr\u00e1 tantas maneras de ense\u00f1ar a andar en bicicleta, como personas a las que se les formule el desaf\u00edo.
\nLa experiencia del primer contacto al mando de una, es un acontecimiento que marca intensamente, en la frente, en las rodillas, en los pantalones y por sobre todo, en la memoria. Los secretos que encierra la pr\u00e1ctica de atravesar el mundo en dos pedales, surgen de la mezcla de concentraci\u00f3n, equilibrio, destreza y confianza.<\/p>\n


\nVentajas de ser un ni\u00f1o:
\nLa edad sugerida es la de la ni\u00f1ez, ya que a medida que se avanza en a\u00f1os, se suma un compa\u00f1ero poco colaborador, el miedo. Si es un adulto, no se desanime, todo lo contrario, busque al ni\u00f1o que lleva adentro y ll\u00e9velo a dar un paseo en bicicleta
\nA la hora de lanzarse al abordaje no podr\u00e1 prescindir de:
\n– Bicicleta sin rueditas auxiliares, de tama\u00f1o adecuado a la estatura del aprendiz.
\n-Casco de ciclista.
\n– Un camino despejado y asfaltado preferentemente.
\n– Ni\u00f1o y adulto con buena predisposici\u00f3n.
\n– Botiqu\u00edn de primeros auxilios.
\n– No olvidar un kits de parches para pantalones.
\nRecomendaciones:
\n– Bajar el asiento, de modo tal que los pies toquen el suelo.
\n– Sentar al ni\u00f1o y hacer que tome el manubrio.
\n– Verificar que tenga buenos frenos y no est\u00e9n demasiado duros.
\nListos, preparados\u2026
\n1) El ni\u00f1o tomar\u00e1 el control de la bicicleta: manos al manubrio, los pies apoyados en el piso.
\n2) Luego apoyar\u00e1 un pie en el pedal y mantendr\u00e1 el otro en la superficie.
\n3) El maestro se ubicar\u00e1 atr\u00e1s y lo impulsar\u00e1 lenta y decididamente, acompa\u00f1\u00e1ndolo un tramo, hasta tanto comience a pedalear por sus propios medios. (Ver im\u00e1genes 1-2)
\nLa tarea se repetir\u00e1 tantas veces como se considere necesario, hasta que mantenga el equilibrio por s\u00ed solo.
\nSuperada \u00e9sta etapa, tiene m\u00e1s de la mitad del aprendizaje incorporado, le resta la ardua tarea de aprender a doblar y frenar seg\u00fan su voluntad.
\nNo olvidar que las ca\u00eddas son parte del aprendizaje, en todo momento acompa\u00f1e y aliente a su alumno a continuar en la pr\u00e1ctica y ver\u00e1 como los avances son notorios.
\nLas ventajas de saber andar en bicicleta \u201csin rueditas\u201d, es una experiencia trascendente, no se olvida nunca el d\u00eda en que se conquista el mundo en dos ruedas.
\nNo se trata de un instructivo \u00fanico, ni m\u00e1gico. Es una sugerencia a partir de la experiencia, nunca mejor empleado el dicho: \u201ccada maestrito, con su librito\u201d.
\nImagen 1 Imagen 2
\n-Texto de instrucciones planificado para una audiencia de adultos.
\n-Medio revista de un diario del d\u00eda domingo.
\n-El tema fue elegido en base a una lista de ideas:
\n-\u00bfC\u00f3mo hacer un caf\u00e9 ideal?
\n-\u00bfC\u00f3mo se arma una obra de t\u00edteres?
\n-\u00bfC\u00f3mo se entretiene a ni\u00f1os entre dos y cinco a\u00f1os?
\n-\u00bfC\u00f3mo se hace una caminata regularmente?
\n-\u00bfC\u00f3mo andar en bicicleta sin \u201crueditas\u201d?
\nNota de lo expresado por dos lectores:
\n-Formularon algunas observaciones en cuanto a los pasos para la ense\u00f1anza.
\n-Recordaron su experiencia personal.
\n-Les pareci\u00f3 un texto agradable.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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