Comisión Lic. Ana Laura Liberatore

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  • # NI UNA MENOS

    Jun 2, 2015

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    por

    Ana liberatore
    in Curso 2015, Ideas colectivas

    Participación y Redacción En el marco de la decisión que publicó el CD de la Facultad, participaremos de la marcha convocada en el país bajo el lema: #Ni una menos. Esta es una oportunidad para que relevemos información de un…

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    Jun 1, 2015

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    por

    Ana liberatore
    in Curso 2015, Ideas colectivas

    Estimadísimos, les dejamos las fechas correspondientes al 1°examen parcial y recuperatorio: 17 de junio y 01 de julio. Trabajaremos los textos bases y fuentes recorridos hasta  la semana anterior al examen. Es tiempo de repaso y refuerzo de información.

  • Resumen clase 19 hs.

    May 30, 2015

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    por

    Ana liberatore
    in Curso 2015, Ideas colectivas

    Por. Addirleidys Rivera Resumen clase 27/05/2015   Este miércoles empezamos la clase como cada semana, hablando del avance en las lecturas personales, lo nos llevó a la noticia  presente en los portales informativos de la ciudad:        …

  • Resumen clase 27/05. comisión 17 hs.

    May 28, 2015

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    por

    Ana liberatore
    in Curso 2015, Ideas colectivas

    Por Bruno Borelli En la primera parte de la clase charlamos sobre lo que los alumnos estamos leyendo. Cada uno que hablaba daba una explicación sobre su lectura, como llegó a ella y si le gustaba.

  • La redacción en Twitter

    May 27, 2015

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    por

    Ana liberatore
    in Curso 2015, Ideas colectivas

    Por Sofía Espejo Las redes sociales transformaron la forma en que nos comunicamos y, en particular, el campo del periodismo. No se puede ser periodista sin ser un usuario de Twitter. Aunque suene a un axioma muy fuerte, la realidad…

  • Todos somos público

    May 22, 2015

    —

    por

    Ana liberatore
    in Curso 2015, Propuestas de escritura

    Estimados estudiantes: A continuación les dejamos una nueva propuesta de escritura que tiene como objetivos, en primer lugar, reflexionar acerca de nuestra práctica como públicos y en segundo lugar, reconocer sus expresiones escritas.

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