Por Joaquín Enecoiz
Como ya suele ser costumbre en las clases, dedicamos la primera parte a compartir las
lecturas que cada uno tuvo en los últimos días, que duró, aproximadamente, 45 minutos.
Las frecuentes sugerencias y llamados de atención de Ana sobre la poca lectura en general
también se presentaron, con la esperanza de que esta tendencia cambie una vez
consumado el año.
A continuación, retomamos la Unidad 4, pero esta vez abordamos la segunda parte (4.2),
enfocada en los textos conversacionales, particularmente en la entrevista. A diferencia de la
primera parte (4.1), esta trata sobre textos conversacionales, donde hablamos de
entrevistas, y si bien hay diferentes estilos y maneras de estudiar este tipo de textos, esta
vez nos interesa la entrevista como texto en sí.
Repaso breve:
¿Qué es una entrevista?
La base de la entrevista es el diálogo, que se concibe como un encuentro entre dos
personas. No obstante, la entrevista va más allá de una simple conversación; tiene una
intención clara y el objetivo de generar algo nuevo, de publicar información inédita. La
novedad es el motor de este tipo de texto.
Además, la entrevista es un texto polifónico, es decir, en ella aparecen múltiples voces que
contribuyen a darle credibilidad y sustancia. El entrevistado, por su parte, debe ser una
persona de interés público. En este contexto, compartí con mis compañeros la entrevista
realizada a Ricardo Ragendorfer, titulada “La tragedia argentina, además de ser política, es
psiquiátrica”, como ejemplo relevante.
Luego, repasamos el correcto uso de las comillas al citar las palabras textuales de
alguien en una nota, explorando las diversas formas de implementarlas según el contexto.
Lectura obligatoria
Posteriormente, nos adentramos en la lectura obligatoria de la unidad. Comenzamos
revisando “Las cosas del decir”, un texto que ya habíamos trabajado en la Unidad 1, y luego
“El vínculo periodista-entrevistado” de Jorge Halperín. Este último texto ofrece consejos
útiles para la escritura de entrevistas y para la redacción en general.
Durante esta parte de la clase, algunas compañeras compartieron sus propias experiencias
al realizar entrevistas, lo que dio lugar a una charla enriquecedora y amena.
Estructura de la entrevista
Ana explicó la estructura básica de una entrevista, que se divide en tres etapas:
Previa:
● Definir la intención y el objetivo de la entrevista, ya que esto es esencial para
seleccionar al entrevistado adecuado.
● Es importante estructurar la entrevista en torno a un tema (macroestructura) y
recopilar información tanto sobre el entrevistado como sobre el tema.
● Las preguntas abiertas son clave, ya que fomentan respuestas más amplias y
detalladas.
Entrevista:
● El encuentro debe propiciar un ambiente cómodo. Es fundamental pedir permiso
para grabar la conversación.
● Ana también ofreció diversas recomendaciones para mejorar la dinámica de la
entrevista.
Debemos entrar en el vínculo “diversos formatos y tipos de textos conversacionales”, donde
hay una gran diversidad de formatos de edición que nos pueden servir. Lo podemos
encontrar en la presentación de la Unidad 4.2.