{"id":5936,"date":"2026-10-27T11:09:45","date_gmt":"2026-10-27T14:09:45","guid":{"rendered":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-arrabal\/?p=5936"},"modified":"2026-10-27T11:10:29","modified_gmt":"2026-10-27T14:10:29","slug":"clase-16-26-de-octubre","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-arrabal\/2026\/10\/27\/clase-16-26-de-octubre\/","title":{"rendered":"Clase 16 (26 de octubre)"},"content":{"rendered":"

\"\"En esta clase continuamos trabajando sobre la Salida al Campo,<\/a> completando la segunda parte con la redacci\u00f3n para redes sociales. Los contenidos deben enviarse por mail y luego se subir\u00e1n la IG @redaccionunr.<\/p>\n

Luego, aclaramos dudas sobre trabajos pr\u00e1cticos y cronograma de clases y actividades para luego comenzar con el \u00faltimo tema de la materia: los textos argumentativos.\u00a0<\/a><\/p>\n

La funci\u00f3n principal de estos textos es persuadir<\/b> al lector sobre una idea, hecho o interpretaci\u00f3n de la realidad. Persuadir significa inducir o mover sin violencia a alguien a creer en algo o a realizar determinada acci\u00f3n. Esto se hace a trav\u00e9s de procesos discursivos que implican el uso de t\u00e9cnicas argumentativas.<\/p>\n

La persuasi\u00f3n act\u00faa sobre aspectos claves de la vida social: los discursos p\u00fablicos de funcionarios y representantes de partidos pol\u00edticos, los debates parlamentarios, la toma de decisiones en los negocios p\u00fablicos y privados, la formaci\u00f3n de la opini\u00f3n p\u00fablica sobre aspectos de la vida social a trav\u00e9s de los medios de comunicaci\u00f3n, la actividad de publicistas y propagandistas sobre los beneficios de adquirir determinados bienes y servicios o de adherir a alguna idea o propuesta institucional.<\/p>\n

<\/p>\n

Arist\u00f3teles estableci\u00f3 la diferencia entre persuadir y convencer. El convencimiento es el razonamiento puro, es decir la l\u00f3gica formal que puede juzgarse en t\u00e9rminos de verdad o falsedad. En cambio para la persuasi\u00f3n asign\u00f3 la ret\u00f3rica, en tanto actitud psicol\u00f3gica que aspira a emocionar al auditorio. Aqu\u00ed el orador puede utilizar recursos ret\u00f3ricos l\u00f3gicos y no l\u00f3gicos porque sus resultados ser\u00e1n evaluados en t\u00e9rminos de eficacia y verosimilitud, no de verdad o falsedad.<\/p>\n

Los argumentos pueden ser:<\/strong><\/p>\n

-Ejemplos<\/p>\n

-Analog\u00edas<\/p>\n

-Causas \/ Consecuencias<\/p>\n

-Cita de autoridad \/ refranes<\/p>\n

-Testimonios<\/p>\n

-Descripciones, narraciones, explicaciones<\/p>\n

-Presentaci\u00f3n de datos, informaci\u00f3n<\/p>\n

Los conectores argumentativos pueden ser de:\u00a0<\/strong><\/p>\n

-causa (porque, ya que, dado que)<\/p>\n

-certeza (es evidente que, es indudable que, est\u00e1 claro que)<\/p>\n

-condici\u00f3n (mientras, a no ser que, en el caso de que)<\/p>\n

-consecuencia (entonces, por eso, de manera que)<\/p>\n

-oposici\u00f3n (pero, aunque, contrariamente, no obstante, sin embargo)<\/p>\n

Vimos las dos superestructuras de textos argumentativos: secuencial y dial\u00e9ctica.<\/a> La secuencial tiene un punto de partida, proposici\u00f3n y demostraci\u00f3n en donde los argumentos se van desplegando en distintas secuencias a lo largo del texto. La dial\u00e9ctica tambi\u00e9n contempla un punto de partida, una proposici\u00f3n pero la demostraci\u00f3n tiene en cuenta los argumentos a favor, los argumentos en contra, refutaciones y pruebas.<\/p>\n

Realizamos en grupos el Taller de Lectura 11 \u201cTextos de Opini\u00f3n\u201d<\/a>. Acordamos que el Trabajo Pr\u00e1ctico Integrador 4.4 <\/a>sobre la redacci\u00f3n de un texto de opini\u00f3n ser\u00e1 sobre el tema que investigaron para el trabajo final (extensi\u00f3n 40 a 80 l\u00edneas). La fecha de presentaci\u00f3n del mismo es el 16\/11.\u00a0<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

En esta clase continuamos trabajando sobre la Salida al Campo, completando la segunda parte con la redacci\u00f3n para redes sociales. Los contenidos deben enviarse por mail y luego se subir\u00e1n la IG @redaccionunr. Luego, aclaramos dudas sobre trabajos pr\u00e1cticos y cronograma de clases y actividades para luego comenzar con el \u00faltimo tema de la materia: […]<\/p>\n","protected":false},"author":44,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[91,93],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-arrabal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5936"}],"collection":[{"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-arrabal\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-arrabal\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-arrabal\/wp-json\/wp\/v2\/users\/44"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-arrabal\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5936"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-arrabal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5936\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5939,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-arrabal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5936\/revisions\/5939"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-arrabal\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5936"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-arrabal\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=5936"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-arrabal\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=5936"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}