{"id":5740,"date":"2026-05-18T19:59:55","date_gmt":"2026-05-18T22:59:55","guid":{"rendered":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-arrabal\/?p=5740"},"modified":"2026-05-18T20:02:28","modified_gmt":"2026-05-18T23:02:28","slug":"clase-5-18-de-mayo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-arrabal\/2026\/05\/18\/clase-5-18-de-mayo\/","title":{"rendered":"Clase 5 (18 de mayo)"},"content":{"rendered":"

\"\"Comenzamos con el espacio de lecturas por placer. Le\u00edmos en voz alta un fragmento de “Una casa sola”, el \u00faltimo libro de Selva Almada. En la Comisi\u00f3n 1 Marti Labrador coment\u00f3 “Ad\u00e1n Buenosayres” de Leopoldo Marechal. En tanto Sof\u00eda Peirano trajo “Los \u00e1rboles ca\u00eddos tambi\u00e9n son del bosque” de Alejandra Kamiya. Tambi\u00e9n hicimos referencia a algunos textos de Roberto Fontanarrosa.<\/p>\n

En la Comisi\u00f3n 2, Verena Rol\u00f3n recomend\u00f3 “La voz ausente” de Gabriel Rol\u00f3n. Adem\u00e1s, Dante Civetta se refiri\u00f3 a “La comunidad organizada” de Juan Domingo Per\u00f3n. Por \u00faltimo, Moena Martinago cont\u00f3 el argumento de “Cad\u00e1ver exquisito” de Agustina Bazterrrica.<\/div>\n
<\/div>\n
Anunciamos la fecha del parcial que se tomar\u00e1 presencial, en el horario de clase, el 27 de julio<\/strong> e incluir\u00e1 los temas te\u00f3ricos de las Unidades 1 y 2. Le\u00edmos la consigna del Trabajo Pr\u00e1ctico Integrador de la Unidad 1<\/a> cuyo l\u00edmite de entrega es el 26 de mayo.<\/strong><\/div>\n
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Repasamos las fuentes de informaci\u00f3n, a partir de los textos El valor de la informaci\u00f3n<\/a>\u00a0de Mar de Foncuberta y\u00a0El proceso de b\u00fasqueda de fuentes<\/a> de Pepe Rodriguez. Tambien conversamos acerca de si la inteligencia artificial puede ser considerada una fuente de informaci\u00f3n.<\/p>\n

Planteamos el desarrollo en grupos del\u00a0Taller de Lectura 3 \u201cFuentes de informaci\u00f3n\u201d<\/a>\u00a0y expusimos las conclusiones de forma oral.<\/p>\n

La clase pr\u00f3xima (1 de junio) comenzaremos con la Unidad 2 \u201cRedactar para el lector\u201d\u00a0<\/a>espec\u00edficamente con los siguientes textos:<\/p>\n

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Tras las l\u00edneas. Sobre la lectura contempor\u00e1nea<\/a>, de Daniel Cassany.<\/p>\n

El proceso de lectura, una actividad con facetas diversas,<\/a>\u00a0de Claudia Mazza.<\/p>\n

La influencia de los soportes textuales en las pr\u00e1cticas de lectura<\/a>, de Cecilia Reviglio.<\/p>\n

Entonces, qu\u00e9 es leer<\/a>\u00a0de N\u00e9stor Garc\u00eda Canclini<\/p>\n

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