{"id":3522,"date":"2021-10-04T13:37:53","date_gmt":"2021-10-04T13:37:53","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs-fcpolit.unr.edu.ar\/redaccion1-arrabal\/?p=3522"},"modified":"2021-10-04T13:37:53","modified_gmt":"2021-10-04T13:37:53","slug":"taller-de-lectura-5-titulos-y-lids-noticiosos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-arrabal\/2021\/10\/04\/taller-de-lectura-5-titulos-y-lids-noticiosos\/","title":{"rendered":"Taller de Lectura 5 &quot;T\u00edtulos y lids noticiosos&quot;"},"content":{"rendered":"<p><a href=\"https:\/\/blogs.fcpolit.unr.edu.ar\/redaccion1-arrabal\/files\/2021\/10\/Titulares.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft size-medium wp-image-3525\" src=\"https:\/\/blogs.fcpolit.unr.edu.ar\/redaccion1-arrabal\/files\/2021\/10\/Titulares-300x198.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"198\" \/><\/a><\/p>\n<ol>\n<li>Leer las cuatro noticias.<\/li>\n<li>Redactar un cuerpo de titulares informativos para cada una de ellas (volanta, t\u00edtulo y bajada).<\/li>\n<li>Colocar un t\u00edtulo alternativo de tipo expresivo para cada una.<\/li>\n<li>Identificar qu\u00e9 preguntas se responden en el lid de cada noticia (qu\u00e9, qui\u00e9n, cu\u00e1ndo, d\u00f3nde, c\u00f3mo, por qu\u00e9)<\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>Forma y fecha de entrega:<\/strong> Uno por grupo al mail de la docente hasta el 12\/10<\/p>\n<p><!--more--><\/p>\n<p><strong>Noticia 1<\/strong><br \/>\nLos estudiantes de los \u00faltimos a\u00f1os del secundario podr\u00e1n presentar sus proyectos y debatir sobre inclusi\u00f3n educativa, g\u00e9nero, juventud y trabajo, participaci\u00f3n ciudadana de la juventud o derechos humanos en encuentros virtuales que emular\u00e1n el parlamento del Mercosur.<br \/>\nEl Ministerio de Educaci\u00f3n de la provincia presento el programa \u00abJ\u00f3venes del Mercosur\u00bb, que propone l\u00edneas de debate entre pares a partir de una reflexi\u00f3n situada en su territorio y realidad, para que los y las estudiantes puedan problematizar, debatir y generar propuestas sobre los diferentes ejes de trabajo propuestos.<br \/>\nEl Parlamento Juvenil Mercosur es un espacio para que los j\u00f3venes de la regi\u00f3n puedan reflexionar acerca de la educaci\u00f3n media con un objetivo final: hacer llegar sus voces para lograr la escuela que desean para sus pa\u00edses y la regi\u00f3n. La iniciativa es similar a otra experiencia que ya se implementa en las escuelas medias como los modelos de simulaci\u00f3n de Naciones Unidas.<br \/>\nEl subsecretario de Educaci\u00f3n Secundaria, Gregorio Vietto, explic\u00f3 que \u201ces un programa que implementamos este a\u00f1o y est\u00e1 destinado a alumnos y alumnas de 3\u00b0, 4\u00b0 y 5\u00b0 a\u00f1o de escuelas secundarias. Es una labor parlamentaria donde se proponen y discuten soluciones a problem\u00e1ticas como inclusi\u00f3n educativa, g\u00e9nero, juventud y trabajo, participaci\u00f3n ciudadana de la juventud, Derechos Humanos, integraci\u00f3n latinoamericana, ESI y comunicaci\u00f3n y medios\u201d.<br \/>\nRespecto de las instancias de participaci\u00f3n, se dar\u00e1 inicio con un abordaje dentro de las escuelas participantes, donde los y las estudiantes determinar\u00e1n sobre cu\u00e1les de los ejes debatir\u00e1n en una instancia de encuentro virtual. \u201cEn esa instancia \u2013destac\u00f3 el subsecretario de Educaci\u00f3n Secundaria- los chicos y chicas discuten virtualmente las problem\u00e1ticas abordadas, hacen sus propuestas para pasar a la instancia provincial donde intercambian con otras escuelas de la provincia en una jornada coordinada desde el Ministerio de Educaci\u00f3n de Santa Fe\u201d.<br \/>\nAdem\u00e1s, \u201cen noviembre, se hace una instancia nacional donde se da un encuentro con alumnos y alumnas de otras provincias donde discuten su propuesta y elaboran un documento estilo manifiesto\u201d. Las conclusiones resultantes de estos encuentros se presentar\u00e1n en otras instancias tales como: el Consejo Federal de Educaci\u00f3n y las Comisiones de Educaci\u00f3n del Mercosur.<br \/>\nPara comenzar con la organizaci\u00f3n del proceso, desde el Ministerio de Educaci\u00f3n de Santa Fe se distribuy\u00f3 un cuadernillo para estudiantes y uno para docentes. A partir de \u00e9ste materia, se ordenan y organizan las mesas de di\u00e1logo y discusi\u00f3n.<br \/>\nLas inscripciones se realizan por establecimiento educativo a trav\u00e9s del correo gvietto@santafe.edu.ar.<\/p>\n<p><strong>Noticia 2<\/strong><br \/>\nUna pareja de jubilados de la ciudad de Santa Fe fue despojada de 82.500 d\u00f3lares mediante el denominado cuento del t\u00edo, cuando un estafador llam\u00f3 por tel\u00e9fono haci\u00e9ndose pasar por su hijo y una c\u00f3mplice pas\u00f3 a retirar el dinero, informaron voceros policiales.<br \/>\nSe trata de un matrimonio residente en la calle V\u00e9lez Sarsfield, cerca de la intersecci\u00f3n con Pedro de Vega, en barrio Villa Set\u00fabal, que este martes recibi\u00f3 un llamado de un hombre que dijo ser su hijo y que les solicit\u00f3 que preparen el dinero porque deb\u00eda realizar una transacci\u00f3n urgente en una entidad bancaria.<br \/>\nEl relato a\u00f1ad\u00eda que una mujer iba a pasar a retirar las divisas acompa\u00f1ada por un cami\u00f3n de caudales.<br \/>\nEl damnificado, un hombre de 73 a\u00f1os, crey\u00f3 el cuento y entreg\u00f3 el dinero en moneda norteamericana \u2013equivalente a la fecha a 12 millones de pesos\u2013 a la mujer que se present\u00f3 en el domicilio, que en principio escap\u00f3 en un autom\u00f3vil blanco junto a un c\u00f3mplice.<br \/>\nAl comprobar que las cosas no hab\u00edan sido como les hab\u00eda dicho el desconocido por tel\u00e9fono, se comunicaron con su hijo y comprobaron que hab\u00edan sido v\u00edctimas de delincuentes, por lo que realizaron una denuncia policial.<br \/>\nUna de las prioridades de los investigadores es determinar c\u00f3mo fue que los delincuentes supieron que el matrimonio de jubilados ten\u00eda esos ahorros en su casa, explicaron los voceros.<\/p>\n<p><strong>Noticia 3<\/strong><br \/>\nEn un a\u00f1o marcado fuertemente por la pandemia del coronavirus, la pobreza lleg\u00f3 al 40,9% en el primer semestre del a\u00f1o. Esto implica que unas 18,6 millones de personas en todo el pa\u00eds no logran cumplir con sus necesidades b\u00e1sicas, seg\u00fan inform\u00f3 este mi\u00e9rcoles por la tarde el Instituto Nacional de Estad\u00edstica y Censos (Indec).<br \/>\nEl indicador sufri\u00f3 un incremento de 5,5 puntos porcentuales respecto al 35,4% de igual per\u00edodo de 2019.<br \/>\nEn tanto, el \u00edndice de indigencia, entendido estos como los pobres cuyos ingresos no alcanzan ni siquiera para comprar la cantidad m\u00ednima de comida para la subsistencia, alcanz\u00f3 al 10,5% en el primer semestre contra el 7,7 % de enero-junio del a\u00f1o pasado.<br \/>\nEntre ambas mediciones, la econom\u00eda en su conjunto cay\u00f3 19,1%, la desocupaci\u00f3n aument\u00f3 al 13,1 %, del 10,6% anterior, y la inflaci\u00f3n al 42,8%, seg\u00fan cifras del Indec.<br \/>\nLas mayores incidencias de la pobreza en personas se observaron en las regiones Noreste (NEA) con 42,8 por ciento y Gran Buenos Aires (GBA) con 41,6 por ciento. Las menores se registraron en Cuyo (39,5 por ciento) y Patagonia (37,0).<br \/>\nEn base a los datos informados este mi\u00e9rcoles por el Indec, el \u00edndice de pobreza marc\u00f3 en el primer semestre del corriente a\u00f1o un incremento de 5,4 puntos porcentuales respecto al per\u00edodo julio-diciembre de 2019, cuando se ubic\u00f3 en 35,5%, al tiempo que la indigencia creci\u00f3 2,5 puntos, desde el 8% al 10,5%<\/p>\n<p><strong>Noticia 4<\/strong><br \/>\nEn otra jornada que se presenta con condiciones meteorol\u00f3gicas adversas, tres grandes incendios permanecen en actividad y afectan importantes superficies de Punilla, Santa Mar\u00eda y al nororeste de R\u00edo Cuarto.<br \/>\nEl incendio de La Cumbre, donde trabajan 120 bomberos, comprende comunas y parajes como Pampa de Olaen, Characato, Oro Grueso, Negro Huasi, Estancia Primavera y La Poblaci\u00f3n, entre otros.<br \/>\nPor otro lado, en Alta Gracia, unos 80 efectivos combaten las llamas dispersas entre el country Potrerillo de Larreta, campo Barrandegui, Tiro Federal y cantera Carnelutti. Y a su vez, en Alpa Corral, donde hay unos 120 los bomberos trabajando, el fuego afecta a Piedra Bola, Villa El Chacay y Las Albahacas.<br \/>\nPara este mi\u00e9rcoles se espera que el viento comience a rotar progresivamente al sur y a intensificarse, alcanzando velocidades de entre 35 y 55 kil\u00f3metros por hora, con r\u00e1fagas de hasta 70 km\/h.<br \/>\nPara despu\u00e9s de las 8 horas se aguarda el an\u00e1lisis del avi\u00f3n vig\u00eda a los fines de poder planificar las acciones del d\u00eda, mientras tanto se realiza el recambio de efectivos. Para esta jornada, se disponen 10 aviones hidrantes y dos helic\u00f3pteros para el combate del fuego.<br \/>\nEl trabajo del martes<br \/>\nEste mi\u00e9rcoles en el departamento R\u00edo Cuarto 150 efectivos enfrentaron llamas de magnitud en la zona de Alpa Corral, Villa El Chacay y Las Albahacas, dando prioridad a la protecci\u00f3n de los vecinos y viviendas, ya que el fuego avanz\u00f3 sobre los poblados. Dos aviones hidrantes brindaron apoyo con aplicaciones de agua desde el aire.<br \/>\nEn un sector pr\u00f3ximo a Alta Gracia, 125 bomberos voluntarios trabajaron para evitar que el fuego se desplace en La Paisanita y hacia atr\u00e1s de Potrerillo de Larreta (desde la sierra hacia el sur) y en la zona de Falda del Carmen. La acci\u00f3n de dos aviones hidrantes y dos helic\u00f3pteros result\u00f3 fundamental para acompa\u00f1ar la tarea del personal en tierra. Hubo autoevacuados.<br \/>\nEn el foco ubicado al oeste de la localidad de La Cumbre, hubo decenas de bomberos apostados al sureste y suroeste de Pampa de Olaen, con asistencia de un avi\u00f3n hidrante. Tambi\u00e9n trabajaron en zonas de Characato y Ca\u00f1ada Honda, aunque ya sin riesgo para las viviendas. Lo mismo sucedi\u00f3 hacia el norte, bajando en direcci\u00f3n al R\u00edo Pinto, en las zonas de Carpinter\u00eda y Potrerillos. En aquella regi\u00f3n, al caer la tarde se le dio prioridad al sector de Estancia La Candelaria, donde quedaron distribuidos efectivos de bomberos, Defensa Civil y Plan Provincial de Manejo del Fuego.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Leer las cuatro noticias. Redactar un cuerpo de titulares informativos para cada una de ellas (volanta, t\u00edtulo y bajada). Colocar un t\u00edtulo alternativo de tipo expresivo para cada una. 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