{"id":2167,"date":"2016-05-30T20:09:04","date_gmt":"2016-05-30T20:09:04","guid":{"rendered":"http:\/\/fcpolit.unr.edu.ar\/blogs\/redaccion1-arrabal\/?p=2167"},"modified":"2016-05-30T20:09:04","modified_gmt":"2016-05-30T20:09:04","slug":"clase-7-305","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-arrabal\/2016\/05\/30\/clase-7-305\/","title":{"rendered":"Clase 7 30\/5"},"content":{"rendered":"

\"leer-libros\"<\/a>Empezamos con las lecturas lindas. En la Comisi\u00f3n 1, Micaela Espinosa ley\u00f3 una publicaci\u00f3n del Facebook<\/a> del escritor Juan Sol\u00e1. Ainar\u00e1 Touma trajo “La ni\u00f1a que no est\u00e1 muerta”<\/a> del blog Cosecha Roja. Bianca Guariglia ley\u00f3 un fragmento de “La tardecita”<\/a> de Juan Jos\u00e9 Saer. En la Comisi\u00f3n 2 Mar\u00eda Carroli trajo “Born” <\/a>de Mar\u00eda O’Donell. Arturo Tuells ley\u00f3 el art\u00edculo de Carolina Aguirre “Escribir, una tortura que nunca quiero dejar”<\/a>. Marisol Maldonado ley\u00f3 una carta de amor de Emilia P\u00e9rez. Mar\u00eda Sol Tourn acerc\u00f3 una frase del libro Dr\u00e1cula<\/a>. Finalmente, Valentina Alvarado comparti\u00f3 una parte del discurso de Charles Chaplin en “El gran dictador”<\/a>.<\/p>\n

<\/p>\n

Luego, enumeramos las noticias m\u00e1s importantes de la semana y compartimos los textos redactados para el Taller de Lectura 2. Analizamos los errores en la escritura del lid y la valoraci\u00f3n de la informaci\u00f3n en la noticia. Desarrollamos las caracter\u00edsticas del cuerpo de tiutlares: Volanta-T\u00edtulo-Bajada con ejemplos de los diarios y despu\u00e9s completamos el trabajo con la correcci\u00f3n del lid y el armado del cuerpo de titulares.<\/p>\n

M\u00e1s tarde comenzamos con el desarrollo de la Unidad 2 y planteamos el Trabajo Pr\u00e1ctico 7 “Memorias de la lectura”.<\/a> Para el pr\u00f3ximo encuentro deben traer la letra de alguna de las canciones <\/a>que se proponen u otra que les interese, al menos una por grupo para realizar un trabajo. Adem\u00e1s, leer los siguientes textos para completar la unidad:<\/p>\n

Texto Base 3 La comprensi\u00f3n y la estructura de los textos<\/a><\/p>\n

Texto Fuente La estructura de los textos y la comprensi\u00f3n<\/a><\/p>\n

Texto Fuente Estados afectivos, cognitivos y metacognitivos<\/a><\/p>\n

Texto Base 4 Complementaci\u00f3n entre los procesos de lectura y escritura<\/a><\/p>\n

Texto Fuente La lectura como un proceso central en la escritura<\/a><\/p>\n

Otros textos: <\/strong><\/p>\n

Leer\/navegar en internet. Otras formas de lectura en la computadora.<\/a><\/p>\n

El proceso de lectura de hipertextos \u00bfuna nueva forma de leer?<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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