{"id":1352,"date":"2014-04-07T20:02:54","date_gmt":"2014-04-07T20:02:54","guid":{"rendered":"http:\/\/fcpolit.unr.edu.ar\/blogs\/redaccion1-arrabal\/?p=1352"},"modified":"2014-04-07T20:02:54","modified_gmt":"2014-04-07T20:02:54","slug":"segunda-clase-3","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-arrabal\/2014\/04\/07\/segunda-clase-3\/","title":{"rendered":"Segunda clase"},"content":{"rendered":"<p><a href=\"http:\/\/blogs.fcpolit.unr.edu.ar\/redaccion1-arrabal\/files\/2014\/04\/Linchamientos-II.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft size-full wp-image-1354\" alt=\"Linchamientos-II\" src=\"http:\/\/blogs.fcpolit.unr.edu.ar\/redaccion1-arrabal\/files\/2014\/04\/Linchamientos-II.jpg\" width=\"333\" height=\"187\" \/><\/a>Comenzamos la clase del 7 de abril inaugurando la secci\u00f3n de &#8220;lecturas lindas&#8221; con el texto de Alejandro Dolina <a href=\"http:\/\/blogs.fcpolit.unr.edu.ar\/redaccion1-rosales\/2011\/04\/21\/la-aventura-del-conocimiento-y-el-aprendizaje-de-alejandro-dolina\/\">&#8220;La aventura del conocimiento y el aprendizaje&#8221;<\/a>.<\/p>\n<p>Luego, discutimos acerca de las noticias de la semana, comparamos las tapas de los diarios de la ciudad y algunos titulares. El tema de los linchamientos gener\u00f3 un amplio debate y realizamos en grupos la siguiente actividad:<\/p>\n<p><!--more--><\/p>\n<p>1) Leer los siguientes textos:<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.pagina12.com.ar\/diario\/elpais\/1-243535-2014-04-06.html\">La violencia en c\u00e1mara<\/a><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.lanacion.com.ar\/1678529-palabras-y-silencios-que-son-garrotes\">Palabras y silencios que son garrotes<\/a><\/p>\n<p>2) Identificar a qu\u00e9 lector va dirigido cada texto y cu\u00e1les son los objetivos.<\/p>\n<p>3) Reflexionar acerca del rol que se le asigna a los medios y al Estado en cada texto.<\/p>\n<p>4) Debatir las posturas con toda la clase.<\/p>\n<p>Luego, desarrollamos los temas de los primeros tres textos base de la materia y planteamos el Trabajo Pr\u00e1ctico N\u00b0 2 <a href=\"http:\/\/blogs.fcpolit.unr.edu.ar\/redaccion1-arrabal\/2014\/04\/07\/trabajo-practico-n-2-escribir-como-oficio\/\">&#8220;Escribir como oficio&#8221;<\/a>. \u00a0<strong>Fecha de entrega: impreso en la clase del lunes 14\/4.<\/strong><\/p>\n<p>Para la pr\u00f3xima hay que continuar haciendo una &#8220;lectura de escritor&#8221; de las noticias de la semana y leer los siguientes textos:<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/blogs.fcpolit.unr.edu.ar\/programa\/2003\/04\/05\/un-modelo-teorico-para-entender-el-mundo-del-escritor-t-base-4\/\">Un modelo te\u00f3rico para entender el mundo del escritor<\/a><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/blogs.fcpolit.unr.edu.ar\/programa\/2003\/04\/05\/importancia-de-la-etapa-de-planificacion-de-la-escritura-t-base-5\/\">Importancia de la etapa de planificaci\u00f3n de la escritura<\/a><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/blogs.fcpolit.unr.edu.ar\/programa\/2003\/05\/04\/los-borradores-testigos-de-la-recursividad-del-proceso-de-escritura-t-base-6\/\">Los borradores, testigos de la recursividad del proceso de escritura<\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Comenzamos la clase del 7 de abril inaugurando la secci\u00f3n de &#8220;lecturas lindas&#8221; con el texto de Alejandro Dolina &#8220;La aventura del conocimiento y el aprendizaje&#8221;. 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