{"id":990,"date":"2013-05-16T02:08:09","date_gmt":"2013-05-16T02:08:09","guid":{"rendered":"http:\/\/fcpolit.unr.edu.ar\/blogs\/redaccion1-arrabal\/?p=990"},"modified":"2013-05-16T02:08:09","modified_gmt":"2013-05-16T02:08:09","slug":"clase-5-comision-2","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-arrabal\/2013\/05\/16\/clase-5-comision-2\/","title":{"rendered":"Clase 5. Comisi\u00f3n 2"},"content":{"rendered":"

\"tumblr_ly0wbtvZ2P1r39zpyo1_500\"<\/a>Por Lautaro Sin y Federico Gimenez.<\/strong><\/p>\n

La clase del d\u00eda 13 de mayo comenz\u00f3 con una breve charla entre la\u00a0profesora y los alumnos acerca de las dificultades que podr\u00edan presentarse en el taller de lectura N\u00ba 3 de redactar una noticia sobre el proceso\u00a0electoral del pa\u00eds en las pr\u00f3ximas primarias abiertas, simult\u00e1neas y obligatorias.<\/p>\n

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La profesora Arrabal aclar\u00f3 ante el curso que el lenguaje informativo de la noticia siempre\u00a0debe ser claro y conciso. Para que sea considerado como tal, el lenguaje tiene la\u00a0obligaci\u00f3n de informar con precisi\u00f3n sobre el hecho.<\/p>\n

Seguimos con una breve lectura de \u201c\u00bfC\u00f3mo escribir un lid y no morir en el\u00a0intento?\u201d<\/a>, texto que se encuentra para leer en profundidad en la web de Redacci\u00f3n I. A ra\u00edz de esto se nos explic\u00f3 c\u00f3mo, seg\u00fan las\u00a0noticias, las cinco preguntas (conocidas como las cinco W) tienen\u00a0distinto grado de importancia y relevancia seg\u00fan el acontecimiento.<\/p>\n

Como siempre y para no hacer excepci\u00f3n, Gala nos incit\u00f3 a hablar sobre lo\u00a0acontecido en la semana en el mundo y c\u00f3mo los distintos portales abordan los\u00a0hechos. Las noticias sugeridas por los alumnos que generaron buenos aportes\u00a0fueron: \u201cMujer encontrada en derrumbe tras 17 d\u00edas\u201d; \u201cLa alumna Analissa de la\u00a0UCA\u201d; \u201cMujeres liberadas en USA despu\u00e9s de 10 a\u00f1os\u201d; \u201cCaso P\u00edparo\u201d;\u00a0\u201cCadena nacional de CFK\u201d; \u201cParo de colectivos mixtos\u201d.<\/p>\n

El taller de lectura de esta clase se bas\u00f3 en crear una noticia a partir de algunos datos aislados que tendr\u00e1n que completar los alumnos. Hay cuatro t\u00f3picos\u00a0diferentes de los cuales hay que elegir uno. Se trata del Taller de Lectura 4.<\/a><\/p>\n

El \u00faltimo tema tratado en la asignatura fue \u201cEstrategias de\u00a0producci\u00f3n\u201d<\/a>. Desarrollamos este tema, interesante y \u00fatil para redactar.<\/p>\n

Las estrategias son: interactivas y pragm\u00e1ticas, sem\u00e1nticas y para establecer la coherencia local. Nos centramos en las primeras y para ello abordamos el concepto de actos de habla.
\nEstos, seg\u00fan la clasificaici\u00f3n de Austin, pueden dividirse en:<\/p>\n

\u2022\u00a0JUDICATIVOS: juzgar\/condenar\/ordenar\/considerar<\/p>\n

\u2022 EJERCITATIVOS: acordar\/reclamar\/perdonar\/advertir\/exigir\/rogar\/rechazar<\/p>\n

\u2022 COMPROMISORIOS: prometer\/comprometer\/garantizar\/adherir\/apoyar\/oponerse<\/p>\n

\u2022 COMPORTATIVOS: pedir disculpas\/agradecer\/deplorar\/congratular\/defender<\/p>\n

\u2022 EXPOSITIVOS: afirmar\/negar\/enunciar\/informar\/aceptar\/concordar<\/p>\n

Fue una clase muy pr\u00e1ctica, ya que la profesora Victoria nos solicit\u00f3\u00a0marcar los actos de habla en las cartas de lectores que nos requirieron\u00a0para esta clase y adem\u00e1s tuvimos que responderla poni\u00e9ndonos en\u00a0los zapatos de un lector del diario en el que se public\u00f3 esa carta,\u00a0considerando la intenci\u00f3n con la que fue escrita. Se trata del Trabajo Pr\u00e1ctico N\u00ba 3.<\/a><\/p>\n

Para la pr\u00f3xima clase:<\/strong> Leer los textos base 11 y 12<\/a> con sus respectivos fuentes. Leer las Instrucciones para escribir noticias<\/a> y traer diarios.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Por Lautaro Sin y Federico Gimenez. La clase del d\u00eda 13 de mayo comenz\u00f3 con una breve charla entre la\u00a0profesora y los alumnos acerca de las dificultades que podr\u00edan presentarse en el taller de lectura N\u00ba 3 de redactar una noticia sobre el proceso\u00a0electoral del pa\u00eds en las pr\u00f3ximas primarias abiertas, simult\u00e1neas y obligatorias.<\/p>\n","protected":false},"author":42,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[20,23],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-arrabal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/990"}],"collection":[{"href":"http:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-arrabal\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-arrabal\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-arrabal\/wp-json\/wp\/v2\/users\/42"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-arrabal\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=990"}],"version-history":[{"count":0,"href":"http:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-arrabal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/990\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-arrabal\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=990"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-arrabal\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=990"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-arrabal\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=990"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}