{"id":939,"date":"2013-05-07T21:30:57","date_gmt":"2013-05-07T21:30:57","guid":{"rendered":"http:\/\/fcpolit.unr.edu.ar\/blogs\/redaccion1-arrabal\/?p=939"},"modified":"2013-05-07T21:30:57","modified_gmt":"2013-05-07T21:30:57","slug":"939","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-arrabal\/2013\/05\/07\/939\/","title":{"rendered":"Clase 4. Comisi\u00f3n 1"},"content":{"rendered":"

Por Luc\u00eda Fern\u00e1ndez y Mateo Zanandrea\"4f6b1071b64cf_crop\"<\/a><\/strong><\/p>\n

Comenzamos la clase leyendo \u201c El viaje imaginario \u201c \u00a0de Mempo Giardinelli,<\/a> como una lectura por placer.<\/p>\n

Dialogamos sobre los tipos de audiencia a los que hab\u00edamos apuntado en nuestros textos del trabajo pr\u00e1ctico n\u00b0 2 y la importancia de delimitar la audiencia mediante las variables planteadas en el texto base 7 y sus respectivas fuentes.<\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

Analizamos la manera de redactar de diversos diarios y a quienes van dirigidos, destacando el poder de decisi\u00f3n de la audiencia que elije aquello que quiere leer.<\/p>\n

Definimos los conceptos de multiaudiencia y naturaleza dual.
\nSe plantearon las siguientes cuestiones:
\n\u2022 Si la audiencia se deja manipular por los medios de comunicaci\u00f3n.
\n\u2022 Si existe o no un pensamiento cr\u00edtico en la sociedad a partir de lo que se lee.
\n\u2022 \u00bf Podemos lograr ser objetivos ? \u00bf o esto solo est\u00e1 presente en la teor\u00eda ?
\n\u2022 \u00bf Existe una verdad ? \u00bf o cada uno tiene su verdad ?
\n\u2022 \u00bf Cu\u00e1ndo un hecho es noticia ? \u00bf Cu\u00e1les son los elementos que hacen a su formaci\u00f3n ? ( Referido a la unidad 8 )<\/p>\n

Elementos para que un hecho se convierta en noticia:
\n\u2022 Actualidad
\n\u2022 Proximidad
\n\u2022 Consecuencias
\n\u2022 Relevancia personal
\n\u2022 Suspenso
\n\u2022 Rareza
\n\u2022 Conflicto
\n\u2022 Sexo
\n\u2022 Emoci\u00f3n
\n\u2022 Progreso<\/p>\n

Estudiamos la estructura cl\u00e1sica de la noticia: la pir\u00e1mide invertida.<\/p>\n

LID: Se encuentra en el primer p\u00e1rrafo. Aqu\u00ed se define el coraz\u00f3n de la noticia, una valorizaci\u00f3n de lo mas importante. Debe abarcar: \u00bfQu\u00e9? \u00bfQui\u00e9n? \u00bfCu\u00e1ndo? \u00bfD\u00f3nde? \u00bfC\u00f3mo? \u00bfPor qu\u00e9?<\/p>\n

CUERPO: Describe los datos de mayor a menor importancia y desarrolla la informaci\u00f3n escrita en el LID.<\/p>\n

 <\/p>\n

Y tambi\u00e9n el cuerpo de titulares:<\/p>\n

TITULO: Puede ser informativo o motivacional. Tambi\u00e9n se puede utilizar alguna cita fundamental para la noticia. \u00c9ste, junto con la volanta y la bajada conforman un conjunto de titulares. Ambos se utilizan para aportar un dato relevante que complete la informaci\u00f3n del t\u00edtulo ( en caso de que sea informativo ) Si es t\u00edtulo motivacional, se usa para explicar de qu\u00e1 trata la noticia.<\/p>\n

 <\/p>\n

Luego realizamos en forma grupal el Taller de Lectura 2<\/strong> que consist\u00eda en:
\n1) Elegir una noticia del diario que este escrita en pir\u00e1mide invertida.
\n2) Marcar las partes ( LID y cuerpo )
\n3) Reconocer las preguntas del LID
\n4) Reconocer los datos de mayor y menor importancia
\n5) Indicar tipo de titulo. Marcar volanta y bajada.
\n6) Escribir una reflexi\u00f3n acerca de la audiencia a la que va dirigida esta noticia.<\/p>\n

 <\/p>\n

Para la pr\u00f3xima clase:<\/strong><\/p>\n

\u2022 Leer textos base 8, 9 y 10 <\/a>( Unidad 1 ) con sus respectivos fuentes.
\n\u2022 Leer textos base 1 y 2 <\/a>( Unidad 8 ) y sus respectivos fuentes.
\n\u2022 Traer una carta de lector impresa.<\/p>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Por Luc\u00eda Fern\u00e1ndez y Mateo Zanandrea Comenzamos la clase leyendo \u201c El viaje imaginario \u201c \u00a0de Mempo Giardinelli, como una lectura por placer. Dialogamos sobre los tipos de audiencia a los que hab\u00edamos apuntado en nuestros textos del trabajo pr\u00e1ctico n\u00b0 2 y la importancia de delimitar la audiencia mediante las variables planteadas en el […]<\/p>\n","protected":false},"author":15,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[20,23],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-arrabal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/939"}],"collection":[{"href":"http:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-arrabal\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-arrabal\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-arrabal\/wp-json\/wp\/v2\/users\/15"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-arrabal\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=939"}],"version-history":[{"count":0,"href":"http:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-arrabal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/939\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-arrabal\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=939"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-arrabal\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=939"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-arrabal\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=939"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}