![\"\"](\"http:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-arrabal\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2025\/06\/20250609_103018-300x300.jpg\")
Comenzamos la clase de hoy leyendo el pr\u00f3logo del libro “Periodismo. Instrucciones de uso”, escrito por Reynado Sietecase que re\u00fane ensayos de varios periodistas acerca de esta “profesi\u00f3n en crisis”. Conversamos acerca de la experiencia de Salida al Campo por el d\u00eda del periodista, su cobertura, y acordamos algunas cuestiones b\u00e1sicas a tener en cuenta para la redacci\u00f3n del texto informativo:<\/p>\n
En primer lugar, hay que desgrabar la charla y seleccionar los pasajes que consideren m\u00e1s importantes. Luego, pensar en un t\u00ectulo corto, atractivo y que condense lo principal de la informaci\u00f3n. Tambi\u00e9n se puede optar por un t\u00edtulo creativo. Organizar el lid (primer p\u00e1rrafo) respondiendo a las 6 W (qu\u00e9, qui\u00e9n, cu\u00e1ndo, d\u00f3nde, c\u00f3mo, por qu\u00e9) y redactar el cuerpo de la noticia teniendo en cuenta un orden decreciente de m\u00e1s a menos importante (pir\u00e1mide invertida). Aqu\u00ed deber\u00e1n ampliar la informaci\u00f3n del lid. Por ejemplo: qui\u00e9nes son los que dieron la charla, los principales pasajes de la misma, la cantidad y el tipo de asistentes y todo lo que consideren relevante de esta actividad. El cierre final deber\u00e1 ser con datos de menor importancia. En este trabajo ser\u00e1 fundamental la selecci\u00f3n y ordenamiento que le den a la gran cantidad de informaci\u00f3n que recolectaron.<\/p>\n
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Para referir los discursos deber\u00e1n ir alternando pasajes en estilo directo, indirecto e h\u00edbrido, tal como explicamos en la clase. Tambi\u00e9n aplicar anaf\u00f3ricos para nombrar a los disertantes de distintas maneras y utilizar diferentes verbos de decir para que el texto no resulte redundante. Podr\u00e1n consultar los siguientes materiales sobre estos temas:<\/p>\n
Estilos para referir discursos period\u00edstcos<\/a><\/p>\n Campo sem\u00e1ntico del decir<\/a><\/p>\n La fecha de entrega de este Trabajo Pr\u00e1ctico N\u00ba 3 Salida al Campo<\/a> es el 14\/6 <\/strong>por mail.<\/p>\n Finalmente explicamos la consigna del Trabajo Pr\u00e1ctico Integrador 2 “Escribir para el lector” <\/a>cuya fecha de entrega es el 23\/6.\u00a0<\/strong>La extensi\u00f3n del texto final es una p\u00e1gina como m\u00ednimo y dos como m\u00e1ximo. Tambi\u00e9n hay que responder las consignas: de la 1 a la 4, antes de escribir el texto; de la 5 a la 7, despu\u00e9s.<\/p>\n El lunes 16\/6 no tendremos clase por feriado. Nuestro pr\u00f3ximo encuentro, el 23\/6 comenzaremos con la\u00a0Unidad 3 \u201cLos\u00a0 textos y sus significados\u201d<\/a> con la siguiente bibliograf\u00eca:<\/p>\n Texto, de Diccionario de t\u00e9rminos clave de ELE.<\/a><\/p>\n Nociones b\u00e1sicas de de Beaugrande y Dressler<\/a><\/p>\n Coherencia de Diccionario de t\u00e9rminos clave de ELE<\/a><\/p>\n![\"\"](\"http:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-arrabal\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2025\/06\/20250609_130229-300x300.jpg\")
Despu\u00e9s continuamos con el desarrollo de los \u00faltimos temas de la Unidad 2 \u201cRedactar para el lector\u201d\u00a0<\/a>: La cultura de la convergencia en los medios de comunicac\u00f3n.<\/a> Adaptaci\u00f3n del texto de Henry Jenkins.\u00a0 La producci\u00f3n de la socialidad en el marco de una cultura de la conectividad<\/a>, de Van Dijk y El filtro Burbuja: c\u00f3mo la\u00a0 web decide lo que leemos y lo que pensamos<\/a>, de Eli Pariser. Planteamos el Taller de Lectuta 7 “En la burbuja”<\/a><\/p>\n