{"id":3435,"date":"2021-06-28T13:24:56","date_gmt":"2021-06-28T13:24:56","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs-fcpolit.unr.edu.ar\/redaccion1-arrabal\/?p=3435"},"modified":"2021-06-28T13:24:56","modified_gmt":"2021-06-28T13:24:56","slug":"clase-7-28-6","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-arrabal\/2021\/06\/28\/clase-7-28-6\/","title":{"rendered":"Clase 7 28\/6"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>Hoy continuamos con el desarrollo de la\u00a0\u00a0Unidad 2 \u00abRedactar para el lector\u00bb<\/a>\u00a0a partir de los textos\u00a0\u00a0El lector modelo, de Umberto Eco,\u00a0<\/a>Cuando leer es hacer: la enunciaci\u00f3n en el discurso de la prensa gr\u00e1fica, de Eliseo Ver\u00f3n,\u00a0<\/a>La cultura de la convergencia en los medios de comunicaci\u00f3n.\u00a0Adaptaci\u00f3n de Marcela Rosales sobre texto de Henry Jenkins y\u00a0\u00a0<\/a>Afilar el lapicero, de Daniel Cassany<\/a><\/p>\n

Reflexionamos acerca de la importancia de definir al lector como una estrategia de la producci\u00f3n de nuestros textos. Asimismo, la dimensi\u00f3n\u00a0 del “contrato de lectura” que propone cada medio de comunicaci\u00f3n. Y la fluctuaci\u00f3n de contenidos en la actual cultura de la convergencia. Compartimos algunos ejemplos y empezamos a delinear el pr\u00f3ximo trabajo pr\u00e1ctico para ejercitar estos conceptos.<\/p>\n

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Trabajo Pr\u00e1ctico Integrador Unidad 2: Escribir para el lector<\/a><\/p>\n

Fecha l\u00edmite de presentaci\u00f3n por mail: 12\/7<\/strong><\/p>\n

La pr\u00f3xima clase continuaremos con el desarrollo de la Unidad 2, a partir de los siguientes textos:<\/p>\n

La comprensi\u00f3n como proceso<\/a>, de Mabel Marro y Amalia Dellamea<\/p>\n

La producci\u00f3n de la socialidad en el marco de una cultura de la conectividad<\/a>, de Van Dijk<\/p>\n

El filtro Burbuja: c\u00f3mo la\u00a0 web decide lo que leemos y lo que pensamos<\/a>, de Eli Pariser<\/p>\n

Todos tienen sus correspondientes\u00a0\u00a0Gu\u00edas de Lectura<\/a><\/p>\n

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