{"id":2705,"date":"2018-05-07T20:14:25","date_gmt":"2018-05-07T20:14:25","guid":{"rendered":"http:\/\/fcpolit.unr.edu.ar\/blogs\/redaccion1-arrabal\/?p=2705"},"modified":"2018-05-07T20:14:25","modified_gmt":"2018-05-07T20:14:25","slug":"clase-3-14-5","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-arrabal\/2018\/05\/07\/clase-3-14-5\/","title":{"rendered":"Clase 3 7\/5"},"content":{"rendered":"<p><a href=\"http:\/\/blogs.fcpolit.unr.edu.ar\/redaccion1-arrabal\/files\/2018\/05\/0004834331.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignright size-full wp-image-2707\" src=\"http:\/\/blogs.fcpolit.unr.edu.ar\/redaccion1-arrabal\/files\/2018\/05\/0004834331.jpg\" alt=\"\" width=\"350\" height=\"225\" \/><\/a>Al comienzo se hizo la devoluci\u00f3n de los trabajos corregidos y luego hubo espacio para las lecturas por placer. En la Comisi\u00f3n 2 Emilia Godino ley\u00f3 <a href=\"https:\/\/www.qmayor.com\/cultura\/poema-mario-benedetti\/\">&#8220;No te rindas&#8221;<\/a> de Mario Benedetti, Juli\u00e1n Chiesa hizo un relato sobre <a href=\"http:\/\/www.formarse.com.ar\/libros\/Libros-Zen\/Hagakure.pdf\">Hagakure<\/a>, y Javiera Altamirano comparti\u00f3 la carta de lector publicada\u00a0 en el New York Times <a href=\"http:\/\/www.labotellaalmar.com\/vercorreo_lector.php?id=2508\">&#8220;Despierta Argentina&#8221;<\/a><\/p>\n<p><!--more--><\/p>\n<p>Luego, desarrollamos cada una de las etapas del Modelo de Producci\u00f3n Escrita de Hayes y Flower,\u00a0el entorno de la tarea, la memoria a largo plazo del escritor y el proceso de escritura en todas sus partes: Planificar, Trasladar y Revisar.<\/p>\n<p>Finalmente comenzamos a realizar el <a href=\"http:\/\/blogs.fcpolit.unr.edu.ar\/redaccion1-arrabal\/2018\/05\/07\/trabajo-practico-n-3-planificar-y-redactar\/\">Trabajo Pr\u00e1ctico N\u00b03 &#8220;Planificar y redactar&#8221;<\/a> en el que acordamos algunas cuestiones de la situaci\u00f3n de comunicaci\u00f3n. El texto debe escribirse para un blog de escuela secundaria y la audiencia son los alumnos de cuarto y quinto a\u00f1o. Cada uno debe decidir sobre qu\u00e9 tema escribir\u00e1 y la meta que se propone. El trabajo debe entregarse completo la pr\u00f3xima clase.<\/p>\n<p>Para el 14\/5 hay que llevar alg\u00fan diario (de cualquier fecha, por grupo) para hacer un taller de lectura y leer los siguientes textos de la Unidad 8 &#8220;Noticia&#8221;:<\/p>\n<p>Texto Base 2\u00a0<a href=\"http:\/\/blogs.fcpolit.unr.edu.ar\/programa\/2008\/03\/11\/definiciones-y-estructura\/\">Definiciones y Estructura<\/a><\/p>\n<p>Texto Fuente\u00a0<a href=\"http:\/\/blogs.fcpolit.unr.edu.ar\/programa\/2008\/03\/11\/pautas-para-la-redaccion-de-nota-informativa-vicente-lenero-y-carlos-marin\/\">Pautas para la redacci\u00f3n de una nota informativa<\/a><\/p>\n<p>Texto Fuente:\u00a0<a href=\"http:\/\/blogs.fcpolit.unr.edu.ar\/programa\/2008\/03\/11\/los-elementos-que-integran-la-noticia-y-la-valoracion-vicente-lenero-y-carlos-marin\/\">Los elementos que integran la noticia y la valoraci\u00f3n<\/a><\/p>\n<p>Texto Fuente:\u00a0<a href=\"http:\/\/blogs.fcpolit.unr.edu.ar\/programa\/2008\/03\/11\/ventajas-de-la-piramide-invertida\/\">Ventajas de la pir\u00e1mide invertida<\/a><\/p>\n<p>Texto Fuente:\u00a0<a href=\"http:\/\/blogs.fcpolit.unr.edu.ar\/programa\/2008\/03\/11\/el-lid-la-entrada-de-la-noticia-vicente-lenero-y-carlos-marin\/\">El lid, entrada de la noticia<\/a><\/p>\n<p>Texto Fuente:\u00a0<a href=\"http:\/\/blogs.fcpolit.unr.edu.ar\/programa\/2008\/03\/11\/concepto-y-estructura-de-la-noticia-mar-de-fontcuberta\/\">Concepto y estructura de la noticia<\/a><\/p>\n<p>Material de observaci\u00f3n:\u00a0<a href=\"http:\/\/www.slideshare.net\/AnahiLovato\/titulares-de-noticias-material-para-la-observacin\">Titulares de noticias<\/a><\/p>\n<p>Texto Fuente:\u00a0<a href=\"http:\/\/blogs.fcpolit.unr.edu.ar\/programa\/2008\/06\/13\/escribir-un-lid-y-no-morir-en-el-intento-anahi-lovato\/\">Escribir un lid y no morir en el intento<\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Al comienzo se hizo la devoluci\u00f3n de los trabajos corregidos y luego hubo espacio para las lecturas por placer. 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