{"id":2178,"date":"2016-06-06T16:56:50","date_gmt":"2016-06-06T16:56:50","guid":{"rendered":"http:\/\/fcpolit.unr.edu.ar\/blogs\/redaccion1-arrabal\/?p=2178"},"modified":"2016-06-06T16:56:50","modified_gmt":"2016-06-06T16:56:50","slug":"clase-8-66","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-arrabal\/2016\/06\/06\/clase-8-66\/","title":{"rendered":"Clase 8 6\/6"},"content":{"rendered":"

\"walsh_1\"<\/a>En la comisi\u00f3n 1, Lara\u00a0Le Bihan ley\u00f3 \u201cContinuidad de los parques\u201d <\/a>de Julio Cort\u00e1zar; Martina De Luca trajo\u00a0\u201cN\u00fameros ordinales\u201d <\/a>de Marcos Ramirez; Candela Najmias ley\u00f3\u00a0\u201cRompiendo cadenas sin tab\u00faes\u201d<\/a>, un texto an\u00f3nimo de Facebook y Facundo Vilas nos acerc\u00f3 \u201cEl t\u00fanel\u201d<\/a> de Ernesto S\u00e1bato.<\/p>\n

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En la comisi\u00f3n 2,\u00a0Mar\u00eda Sol Tourn ley\u00f3 la canci\u00f3n \u201cAs\u00ed de grande son la ideas\u201d <\/a>de Calle 13.\u00a0Lara Mardaras trajo \u201cArist\u00f3teles y Dante descubren los secretos del Universo\u201d<\/a> de Benjam\u00edn Alire S\u00e1enz.\u00a0Ailen Gareca ley\u00f3 la introducci\u00f3n de \u201cLas voces del desierto\u201d<\/a> de Marlon Morga. Josefina Trivisono acerc\u00f3 un texto an\u00f3nimo en Facebook que prometi\u00f3 compartir en nuestro grupo Redacci\u00f3n 2016.<\/p>\n

Juan Manuel Andr\u00e9 ley\u00f3 el poema \u201cEducaci\u00f3n\u201d de “El Colo”.\u00a0Martina Pugliese nos acerc\u00f3 la charla TED de Robert Waldinger sobre \u201cQu\u00e9 resulta ser una buena vida. Lecciones del estudio m\u00e1s largo sobre la felicidad\u201d<\/a>.\u00a0Sofia Devetter ley\u00f3 \u201cOda al atomo\u201d<\/a> de Pablo Neruda. Finalmente,\u00a0Manuel Leiva trajo la \u201cCarta a Vicky\u201d <\/a>de Rodolfo Walsh, para recordar a este gran escritor en el d\u00eda del periodista que se conmemora ma\u00f1ana, 7 de junio.<\/p>\n

Luego de comentar las noticias m\u00e1s destacadas de la semana e identificar algunos elementos de las mismas como la “rareza”, hicimos un reconocimiento de los textos compartidos en el grupo de Facebook sobre “Memorias de la lectura.” Rescatamos las valiosas experiencias y la posibilidad de intercambiar vivencias en torno a las mismas historias le\u00eddas.<\/p>\n

Retomamos los aspectos trabajados la clase anterior sobre al proceso de comprensi\u00f3n de un texto, la influencia de los conocimientos previos y las tareas que llevan a cabo los lectores para construir los significados. Nos centramos en los estados afectivos, cognitivos y metacognitivos as\u00ed como en la estructura de los textos y de qu\u00e9 manera estos pueden favorecer el proceso, especialmente cuando el tema es poco conocido por el lector.<\/p>\n

M\u00e1s tarde planteamos el Trabajo Pr\u00e1ctico 8 “Rockeando” <\/a>que se resolvi\u00f3 en grupos durante la clase. Informamos que durante la semana se realizar\u00e1, v\u00eda correo electr\u00f3nico, la devoluci\u00f3n de los trabajos pr\u00e1cticos adeudados y la tarea para el pr\u00f3ximo encuentro del 13 de junio es ESTUDIAR<\/strong> ya que se tomar\u00e1 el primer parcial de la materia en el mismo horario de clase. Los temas que incluye son todos los dados de las Unidades 1, 2 y 8.<\/p>\n

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